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| | | Boletín de novedades 22 de junio de 2009
63.823 suscriptores | Las Metas Educativas 2021 protagonizan un seminario en La Casa Encendida organizado por Obra Social Caja Madrid y la Organización de Estados Iberoamericanos  18 de junio de 2009
La Directora de Programación y Concertación Asistencial de Obra Social Caja Madrid, María Fernanda Ayán, y el Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi inauguraron el pasado martes 16 de junio un seminario sobre el proyecto educativo "Metas 2021. La Educación que queremos para la Generación de los Bicentenarios". El programa que ofreció este seminario, que se celebró a lo largo de una mañana en La Casa Encendida, incluyó una conferencia de Marchesi sobre la cooperación educativa iberoamericana, y varias ponencias sobre Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, Educación Técnico Profesional, Calidad de la Educación Infantil, Estudios de postgrado o movilidad de estudiantes, entre otros temas, ponencias coordinadas por Mariano Jabonero y Alejandro Tiana, ambos directores generales de la OEI.
Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Evaluación educativa  22 de junio de 2009
La evaluación se ha convertido hoy en día en un instrumento indispensable para pilotar el desarrollo de los sistemas educativos y para valorar el impacto de las políticas de mejora de la educación puestas en práctica. Desde este punto de vista, resulta lógico que ocupe un lugar destacado en el conjunto de la propuesta de Metas 2021.
El documento Metas educativas 2021 no incluye ninguna meta general ni específica que tenga como propósito impulsar los procesos de evaluación. Pero eso no quiere decir que no se le conceda importancia. El motivo que lo explica consiste en el carácter instrumental que la evaluación debe tener.
Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Espacio Iberoamericano del Conocimento 1 de junio de 2009
Junto a temas vinculados a educación general y básica el Proyecto Metas Educativas 2021 dedica una de sus once metas al Espacio Iberoamericano del Conocimiento abordando educación superior ,la investigación científica y la innovación tecnológica como elementos clave para el desarrollo de los países iberoamericanos. Este foro quiere fomentar la participación de la comunidad académica y científica iberoamericana pero contendiendo la visión de los educadores ya que las posibilidades de consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento precisa que nuestros jóvenes incrementen su interés por seguir estudios en ciencia y tecnología. Programas como el Pablo Neruda que promueven la movilidad académica empiezan a ser una realidad en nuestra Comunidad y ayudarán al logro de estos objetivos.
Les invitamos a dar sus opiniones para hacer un documento final que sea muy participativo. Más información [+] El Secretario General de la OEI presentó el proyecto Metas 2021, al Presidente de la República del Paraguay  9 de junio de 2009
El día sábado 6 de junio, en la Residencia Presidencial se llevó a cabo un desayuno de trabajo que reunió al Presidente Fernando Lugo; al Secretario General de la OEI, Alvaro Marchesi, al Vicepresidente de Paraguay, Federico Franco, al Ministro de Educación y Cultura, Luis A. Riart; al Director Representante Permanente de la OEI en Paraguay, Luis Scasso, autoridades del mencionado Ministerio y más de 50 empresarios, con la finalidad de presentar la Consulta Nacional " La Educación que queremos para el Paraguay del Bicentenario".
Más información [+] La XXXVI Reunión de Ministros de Educación apoya las gestiones de la OEI ante España para la inclusión del proyectos Metas 2021 en la agenda de la próxima Cumbre UE-AL  12 de junio de 2009
Álvaro Marchesi, Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) participó de la XXXVI Reunión de Ministros de Educación del MERCOSUR realizada el 4 de Junio del 2008, en el marco de la Presidencia Pro Tempore Paraguay (PPTP).
El encuentro regional reunió a titulares de Educación de los estados parte y países asociados. A través de estos espacios se busca avanzar en acciones concretas que democraticen el acceso a una educación de calidad en la región, y construyan una ciudadanía e identidad mercosuriana para alcanzar el desarrollo integral de los pueblos en un mundo cada vez más competitivo.
Más información [+] La educación de la próxima década: Las metas educativas para Iberoamérica 2010-2021
(Santander, 2 y 3 de julio de 2009)  6 de junio de 2009
Este curso se realiza en la Universidad Internacional Menéndez Pelayocon el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Fundación Santillana
El objetivo principal del encuentro es compartir los retos a los que se enfrenta la educación en los países iberoamericanos y en especial en España. Se plantea reflexionar sobre los objetivos y las estrategias más adecuadas para reducir la distancia que existe en estos momentos en los países mas desarrollados.
Los Ministros de Educación Iberoamericanos han acordado un ambicioso proyecto que debe ser debatido durante 2009 para su aprobación en el año 2010 en el que se establece un conjunto de metas y de programas de acción compartidos para mejorar la educación. En el encuentro se pretende presentar las principales propuestas para su discusión y enriquecimiento por la comunidad educativa española.
Más información [+] Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica”  5 de junio de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) va a convocar a partir del 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, el Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica”, que contará con dos categorías: fotografía y artículos breves de divulgación de calidad. El cierre de la recepción de candidaturas será el 15 de agosto de 2009.
Las obras ganadoras y una selección de las presentadas serán expuestas en LABoral Centro de Arte y Creación Industrial. La apertura de la Exposición se realizará el 26 de septiembre de 2009 con motivo de la celebración de la Consulta Nacional española del WWViews on Global Warming, una propuesta pionera de consulta ciudadana mundial impulsada por el Consejo Danés para la Tecnología.
Más información [+] Metas 2021: Consulta “La Educación que queremos para el Paraguay del Bicentenario” 7 de junio de 2009
La consulta nacional “La Educación que queremos para el Paraguay del Bicentenario” fue presentada ayer en un acto del que participaron el presidente de la República en ejercicio, Federico Franco; Alvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos, y representantes de diferentes estamentos educativos.
Esta consulta se prolongará hasta diciembre del año 2009 y recogerás las inquietudes de los diferentes sectores. Actividades del mismo tipo se desarrollarán en los demás países miembros de la OEI y el resultado será aprobado en setiembre del año próximo en Buenos Aires. Más información [+] Llamada a Reflexiones de profesionales de la educación y Foros de debate sobre el Proyecto Metas 2021 |  Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI el proyecto Metas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios es esencial que sea un proyecto definido sobre la base de la participación de todos los actores educativos. Por ello invitamos a los profesionales de la educación y colectivos de profesores, padres y madres a remitirnos a través de este formulario un texto en el que expresen su opinión sobre el proyecto en su integridad o sobre cualquier aspecto específico en el que deseen incidir.
Hasta la fecha ya se han recibido cerca de 130 documentos y llevamos más de 140 aportes en el foro de TICs que se cierra el 31 de marzo para dar entrada al foro que sobre Educación Inicial abriremos el día 1 de abril y el de fomento de la lectura que abriremos el 16 de abril. | Reflexiones [+]
Foros [+] |
Postgrado en Entornos Virtuales de aprendizaje  29 de noviembre de 2008
Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI - Escuela de Educación
V Convocatoria. - Fecha de inicio: 5 de agosto de 2009
El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas» de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no convencionales. De manera que la propia experiencia de cursado resulte formativa en cuanto a vivencia ejemplificadora, lo que, de acuerdo a la experiencia, resulta tener tanta influencia en la práctica docente posterior como las adquisiciones teóricas durante el estudio.Abierta la incripción.
Más información [+ Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica  Últimos días de poder entrar en la lista de espera
En el marco del Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura realizado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se convocan a profesores/as (con alumnos/as con edades comprendidas entre los 14 y 18 años) a participar en la Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica.
El objetivo de la Comunidad es compartir recursos educativos que son producidos desde el Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica por científicos, tecnólogos y comunicadores para su uso en el aula con el fin de que incremente la cultura científica de la juventud Iberoamérica y, muy especialmente, fomente las vocaciones hacia la ciencia y la ingeniería.
Más información [+] I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+i  La Universidad Internacional de Andalucía con la participación de las Universidades de Sevilla, de Panamá, Técnica Particular de Loja (Ecuador), y el CUJAE (Cuba), convoca el I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+I, con el apoyo del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
La Universidad Internacional de Andalucía convoca becas de matrícula y de alojamiento
Más información [+] V Premio Iberoamericano SM a la trayectoria de un autor/a de literatura infantil y juvenil  10 de junio de 2009
El Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Ediciones SM es una iniciativa de Ediciones SM, a través del Instituto SM para la Educación, junto con las organizaciones más destacadas en el ámbito cultural y educativo de Iberoamérica: el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), el International Board on Books for Youg People (IBBY), laOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la cultura (UNESCO/OREALC).
El premio está dotado con la cantidad de 30.000 US$ terminando el plazo el 30 de junio de 2009.
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| Educación | Red LER - Actividades de la Red Latinoamericana de Educación Rural en 2009  20 de junio de 2009
Creada por el Proyecto EUROsociAL-Educación durante el "2º Seminario de Formación Docente Rural", desarrollado del 16 al 20 de junio de 2008, en Barcelona, España, la Red Latinoamericana de Educación Rural (Red LER), cumple su primer año de trabajo.
Conformada Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Guatemala, El Salvador, Honduras, México y Paraguay, la Red LER tiene el propósito de fortalecer la educación rural en la región, a través del aumento de las tasas de escolaridad y la mejora de la calidad de la educación básica en zonas rurales.
Más información [+] Revista Iberoamericana de Educación - Digital 49/6  11 de junio de 2009
La Revista Iberoamericana de Educación ha publicado un nuevo número digital. En la sección las Miradas de Jano presenta el artículo de Ovares Barquero, Felipe: Pizarra y magia. Además presenta 5 artículos en la sección De los lectores y 3 en Experiencias e Innovaciones.
Les recordamos que la suscripción a la versión digital es gratuita y les permite participar con sus trabajos en las distintas secciones de la Revista.
La Revista Iberoamericana de Educación cuenta con el patrocinio de la Fundación Santillana en su versión impresa y el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en su versión digital.
Más información [+] A tres años de su aprobación se presenta una publicación con reflexiones sobre la LOE  26 de mayo de 2009
Any Riera – OEI-AECID Por qué hicimos la Ley Orgánica de Educación se titula el libro que presentará la editorial Wolters Kluwer España, y cuyo autor es el actual director general del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Alejandro Tiana Ferrer.
El texto que será presentado en la sede de la OEI en Madrid, hoy 26 de mayo de 2009, recoge aspectos y documentos sobre el proceso de transformación del sistema educativo entre los años 2004 y 2008, en el marco de la discusión, debate y aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en el año 2006.
Más información [+] Latinoamérica lanza su plan para combatir la desigualdad educativa  16 de mayo de 2009
Soledad Gallego Díaz - Buenos Aires - EL PAÍS - Sociedad
El 40% de los jóvenes y adultos de América Latina, unos 110 millones de personas, no terminó sus estudios primarios. El sector de mayores ingresos recibe una educación media de 11,4 años, mientras que el más pobre no llega a 3,1. La importancia de las extraordinarias desigualdades educativas en América Latina y la urgencia de corregirlas es el centro del estudio Las metas educativas 2021: un proyecto iberoamericano para transformar la educación, presentado esta semana en Buenos Aires.
El estudio elaborado por Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, busca no sólo analizar los desafíos de la educación, sino que fija metas que serán aprobadas y desarrolladas por los Gobiernos de los países y que contarán con parte de financiación española y de la UE.
Más información [+] Revista Iberoamericana de Educación - Digital 49/5  25 de mayo de 2009
La Revista Iberoamericana de Educación ha publicado un nuevo número digital. En la sección las Miradas de Jano presenta el artículo de Ramón R. Abarca Fernández: Escuela y fracaso: escuela del castigo. Además presenta 7 artículos en la sección De los lectores y 1 en Experiencias e Innovaciones.
Les recordamos que la suscripción a la versión digital es gratuita y les permite participar con sus trabajos en las distintas secciones de la Revista.
La Revista Iberoamericana de Educación cuenta con el patrocinio de la Fundación Santillana en su versión impresa y el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en su versión digital.
Más información [+] Venezuela - V Congreso Internacional sobre Calidad e Igualdad Educativa en 2009  5 de junio de 2009
Los anteriores Congresos de la Cátedra han tenido lugar en Cartagena de Indias (Colombia, Valparaíso (Chile), Puebla (México) y San Juan de Puerto Rico (Puerto Rico). En este último, se concedió la sede a Venezuela.
En diferentes reuniones del colectivo de la Cátedra en Venezuela, realizadas en Maracay 21 y 22 de mayo de 2007, Caracas, 19 y 20 de noviembre de 2007, se fueron tomando decisiones y ajustando detalles. El 17 de abril de 2008: se hizo la presentación del proyecto del V CONGRESO e instalación de la Comisión Organizadora. Posteriormente en Mérida 9 y 10 de junio de 2008 y en Caracas 20 y 21 de noviembre, se tomaron decisiones definitivas para darle forma al evento. Más información [+] Digitalización de la Revista Española de Educación Comparada (REEC)  28 de mayo de 2009
La Revista Española de Educación Comparada (REEC) nació en 1995 con la vocación de servir como órgano científico de expresión de los miembros que componen la Sociedad Española de Educación Comparada, aunque está abierta, naturalmente, a la contribución de todos aquellos comparativistas, españoles o extranjeros, que deseen difundir los resultados de sus estudios o investigaciones más recientes.
Con una periodicidad inicial de un número al año, la REEC incluye un serie fija de secciones, entre la que destaca su parte monográfica, cuerpo principal de cada número, dedicada a un tema específico particularmente relevante para la Educación Comparada en cada momento. Además de la monográfica, se abre una sección de "Estudios e Investigaciones", donde tienen cabida aquellos artículos que, sin relación directa con la primera, merezcan ser incluidos por su novedad o relevancia. Tras estas dos secciones, que ocupan la mayor parte de la extensión de la revista, hay otras dos: una dedicada a documentación (básicamente legislativa) sobre las reformas educativas que vayan surgiendo en distintos países, y otra dedicada a la recensión crítica de novedades bibliográficas, que pretende reflejar lo más actual de lo publicado en el ámbito de la Educación Comparada entre el período de dilación de cada número.
Más información [+] Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva  27 de mayo de 2009
Revista Iberoamericana de Educación Número 49/5
María Teresa Prieto Quezada
José Claudio Carrillo Navarro
Universidad de Guadalajara, Centro Universitario del Norte, México
El valor que la narrativa proporciona al estudio de los procesos subjetivos relacionados con la violencia, nos permite observar a través del análisis de un sujeto, lo universal en lo particular. En este texto se podrán identificar la pluralidad de sentimientos y emociones que acompañan, y se constituyen en los elementos configuradores y articuladores del comportamiento disruptivo en el ámbito escolar, de manera especial relacionados con la violencia entre iguales en las instituciones educativas. La historia de “José”, es una muestra significativa de un alumno, objeto de estas reflexiones, que expresa mediante sus narraciones, los aspectos simbólicos y afectivos que están detrás, o que subyacen en la determinación de la toma de decisiones en problemas que derivados del maltrato, tienen como consecuencia situaciones relacionadas con el rendimiento, la deserción y, ocasionalmente el fracaso escolar, que fue este caso.
Más información [+] UNICEF - Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación. Situación Socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales wichí y mbyá guaraní  24 de mayo de 2009
Coordinación: Elena Duro, Marcela Cerrutti y Georgina Binstock
El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población y la Asociación de las Juventudes Indígenas de Argentina. En ellas se aborda la situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades indígenas. Este primer tomo refiere a comunidades rurales wichí y mbyá guaraní.
Más información [+] Brasil - I Conferência de Educação escolar indígena: Gestão Territorial e Afirmação Cultural  23 de mayo de 2009
Conferência de Educação é um espaço de diálogo e participação onde representantes da sociedade e dos órgãos responsáveis se reúnem para discutir a educação escolar, expondo seus pontos de vista, as necessidades educacionais, os problemas vividos pelas escolas e seus atores, analisando como a escola está servindo, ou não, à comunidade e o que deve melhorar, discutindo as questões principais coletivamente e escolhendo as idéias com que todos concordam.
Más información [+] Publicación del Libro Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre. La experiencia de Ica: "Fuerte como el Huarango Iqueño"  23 de mayo de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos hizo entrega al Ministerio de Educación 5000 ejemplares de la Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre. La experiencia de Ica: "Fuerte como el Huarango Iqueño" que está dirigida a los docentes de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria.
El texto elaborado por especialistas de la Dirección General de Educación Básica Regular, de la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa y de la Dirección de Educación Ambiental y Comunitaria del Ministerio de Educación y UNESCO en el Perú, fue impreso gracias en el marco del Apoyo al Ministerio de Educación para la continuidad educativa en la zona afectada por el sismo de agosto de 2007.
Más información [+] II Congreso Iberoamericano sobre el síndrome de Down “Granada 2010”  16 de junio de 2009
Granada, España, 30 de abril y 1 y 2 de mayo de 2010.
El II Congreso Iberoamericano sobre el síndrome de Down “Granada 2010”, continuación del de Buenos Aires de 2007 y -junto con él- comienzo de lo que esperamos sea una serie periódica e indefinida de encuentros, se celebra con el propósito de elaborar y difundir toda una filosofía de vida para las personas con síndrome de Down, un modo de vivir coherente y suficiente, que además sea propio de la cultura iberoamericana.
Conceptos en elaboración, porque no queremos llegar a él con las ideas fijadas y las decisiones tomadas, sino que esperamos que sea el propio congreso quien las debata, las dictamine y establezca, acordando los proyectos y programas de acción que interesen al colectivo.
Más información [+] Adaptaciones en la enseñanza de los maestros de Educación General: repercusiones de las respuestas de inclusión - Anastasia Vlachou, Eleni Didaskalou y Effie Voudouri  24 de mayo de 2009
Revista de Educación Nº 349: La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo
El propósito de este estudio es examinar los puntos de vista de los maestros de Educación General griega respecto a la viabilidad y conveniencia de adaptaciones en la enseñanza rutinaria así como explorar el razonamiento subyacente en sus respuestas. Los datos fueron recogidos mediante entrevistas que incluían preguntas muy estructuradas y otras semi-estructuradas. Al procesar las entrevistas se utilizó una versión modificada de la Escala de Adaptación de la Enseñanza (EAE (TAS), Cardona-Moltó, 2003). La escala permitió la evaluación de las percepciones de los maestros con respecto a las adaptaciones en la enseñanza y su viabilidad y conveniencia en cinco de las seis categorías originales que incluyen: (a) Organización en el Aula, (b) Estrategias de Agrupamiento, (c) Enseñanza Adicional, (d) Ajuste de Actividades y (e) Análisis de la Formación. La mayoría de los participantes nos comunicaron que utilizan frecuentemente la mayoría de las adaptaciones pero que, nunca o raramente, han utilizado: agrupamiento entre clases, actividades con varios grados de dificultad, actividades diversas, recursos específicos y ordenadores. Éstas fueron también las adaptaciones más deseadas que viables –a excepción de la utilización de materiales específicos–.
Más información [+] El Cermi explica a una delegación cubana el modelo español de inclusión laboral de la discapacidad  22 de mayo de 2009
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha explicado el modelo español de inclusión laboral de la discapacidad a una Delegación del Gobierno cubano, en un encuentro a instancia de responsables del Ministerio de Educación español.
La visita se enmarca dentro de un convenio de colaboración entre la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), en el que también participan la Fundación ONCE para América Latina (FOAL) y el Ministerio de Educación español.
Más información [+] |
Educación en Valores | La OEI se une a la campaña “Aprender sin miedo”  8 de junio de 2009
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Alvaro Marchesi, firmó ayer un acuerdo de cooperación con el Ministerio de Educación para la erradicación de la violencia en las escuelas. De esta manera la organización se une a la campaña “Aprender sin miedo”, impulsada por Plan Paraguay.
El Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) firmaron un convenio de cooperación para el fortalecimiento de programas preventivos de la violencia en las escuelas. El acuerdo se realiza en el marco de la campaña “Aprender sin miedo”, de la organización Plan Paraguay.
Más información [+] Livro Brasil Direitos Humanos -2008. A Realidade do país aos 60 anos da Declaração Universal  10 de junio de 2009
O ministro Paulo Vannuchi, da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH/PR), lançou ontem (4), no Memorial da Resistência – Estação Pinacoteca, na cidade de São Paulo (SP), o livro Brasil Direitos Humanos – 2008: A realidade do País aos 60 anos da Declaração Universal. O diretor executivo da Pinacoteca do Estado de São Paulo, Marcelo Araújo, abriu a cerimônia de lançamento, que teve ainda a participação de Fábio Konder Comparato, professor-titular da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP); Maria Victória Benevides, professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP); e Paulo Sérgio Pinheiro: membro da Comissão Inter-americana de Direitos Humanos da Organização do Estados Americanos (OEA), entre outros
Más información [+] Entrevista a Victoria Camps, presidenta del comité de bioética de España, “Si no existiera la maternidad no habría dificultades para la mujer investigadora”  7 de junio de 2009
Victoria Camps Cervera (Barcelona, 1941) es filósofa y catedrática de ética de la Universidad Autónoma de Barcelona. Desde 2008 ejerce como presidenta del Comité de Bioética de España, previa participación en los Comités éticos del Hospital del Mar, del Hospital de la Vall d’Hebron y de la Fundación Esteve de Barcelona
El Comité de Bioética de España, con sede en Gijón, ha comenzado a abordar hoy la preparación de la reunión de los Comités de Ética Nacionales (NEC-Forum), que se celebrará en España en 2010. SINC habla con Victoria Camps, presidenta del máximo organismo español en materia de bioética, que desde hoy debate con el comité la necesidad de legislación adicional sobre el aborto.
Más información [+] 18 de mayo, Día Nacional contra la Explotación Sexual Comercial Infantil  2 de junio de 2009
Blog oficial de la Oficina de Atención Ciudadana 600Mineduc
La explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes es definida por la OIT como una violación severa de los derechos humanos de las personas menores de edad, asimilable a la esclavitud, de hecho está considerada como una peor forma de trabajo infantil.
Más información [+] La Vida Cotidiana Escolar en la Formación Valoral: Un Caso
Miguel Bazdresch Parada  21 de mayo de 2009
Volumen 7 Número 2
Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE)
Número Monográfico: Educación en Valores y Eficacia Escolar
A partir del estudio exploratorio del caso de una escuela primaria se revisa la experiencia de formación en valores mediante la utilización de las oportunidades que ofrece la vida cotidiana escolar, pues la escuela del caso decidió no realizar un “programa” específico de formación en valores.
Más información [+ |
Educación Inicial | Informe sobre educación inicial e infancia  18 de junio de 2009
La Biblioteca Digital de la OEI, en su esfuerzo por recopilar la información de relevancia, en cualquier tipo de soporte, sobre las distintos ámbitos de interés, presenta esta área de consulta monográfica sobre Educación inicial e infancia.
La selección de materiales está clasificada en cuatro secciones, las tres primeras corresponden a ediciones electrónicas y la última a ediciones en papel, y tienen como finalidad servir de apoyo por un lado, al objetivo que propone ofrecer una amplia mirada sobre la atención y el cuidado que los niños pequeños reciben en el ámbito familiar, educativo y social; y por otro lado, servir de apoyo documental a las "Metas Educativas 2021: meta general tercera": aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo.
Más información [+] Nicaragua - Taller de Consulta para la Construcción del Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial  16 de junio de 2009
El día 20 de mayo del 2009, se realizo un taller de consulta para la construcción del diseño del Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial con visión Inclusiva, La Doctora Carmen Largaespada, Directora de la OEI Nicaragua inauguró el taller y en el participaron 30 docentes de Preescolar, docentes de las Escuelas Normales, de Jinotepe, Estelí, Matagalpa, Chinandega y Managua, así como Ong´s que trabajan con Educación Inicial.
El Proyecto del Centro de Recursos de Aprendizaje con Visión Inclusiva, funcionará en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en la ciudad de Jinotepe, Departamento de Carazo, y es de gran relevancia dado que las Escuelas Normales son la base del nuevo Modelo de Calidad que está implementando el Ministerio de Educación de Nicaragua (MIINED). y será el Primer Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial con Visión Inclusiva que se desarrolle en Nicaragua.
Más información [+] Acciones 2008-Insituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Inicial y Derechos de la Infancia  14 de junio de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura –OEI, tiene como uno de sus principales objetivos estratégicos la promoción y fortalecimiento de la Educación Inicial en todos los Estados miembros. En base a ello funciona el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Inicial y Derechos de la Infancia - IDIE. Situado en la ciudad de Guatemala, este IDIE da cobertura a los países de la región centroamericana, posibilitando el diálogo entre los países, especialmente entre los Ministerios y Secretarías de Educación.
El IDIE cuenta con el apoyo de la Junta de Andalucía
Más información [+] Foro - debate: La investigación sobre el nivel inicial: presente y perspectivas
Invitado especial: Dr. Miguel A. Zabalza  11 de junio de 2009
El Área Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina organizó un Foro - debate bajo el lema La investigación sobre el nivel inicial: presente y perspectivas.
El foro tuvo como propósito generar un espacio de intercambio entre especialistas dedicado a la Educación Inicial.
Se inició con una prestación a cargo del Dr. Miguel A. Zabalza sobre la temática a partir de la cual e dio lugar a un espacio de debate.
Más información [+] Conferencia: ¿Escuela infantil o políticas de infancia?
A cargo del Dr. Miguel A. Zabalza  9 de junio de 2009
Realizada en el marco del Ciclo de Formación Planeamiento y gestión de políticas educativas destinado a los Directores de Nivel Inicial de todos los Ministerios de Educación del país y organizado por el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Nacional de Formación Docente y el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina.
A través del Área Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina se organizó la participación del Dr. Miguel A. Zabalza en el Ciclo de Formación Planeamiento y gestión de políticas educativas destinado a los Directores de Nivel Inicial de todos los Ministerios de Educación del país y organizado por el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Nacional de Formación Docente y el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina.
Más información [+] 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia"  8 de junio de 2009
Auspicio del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina al 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" organizado por la Organización Mundial de Educación Preescolar.
El Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina auspició el 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" organizado por la Organización Mundial de Educación Preescolar, que tuvo lugar en la Ciudad de Buenos Aires durante los días viernes 24, sábado 25 y domingo 26 de abril de 2009.
Más información [+] Evaluación de la educación infantil en España. Informe del estudio piloto 2007  21 de junio de 2009
La educación infantil está concebida como una etapa única, organizada en dos ciclos que responden a una intencionalidad educativa, no necesariamente escolar, que obliga a los centros a contar desde el primer ciclo con una propuesta pedagógica específica. Tiene un carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
Esta publicación presenta un marco para la evaluación externa de la Educación Infantil. La elaboración de este marco va precedida de una profunda reflexión sobre el currículo que ha permitido la construcción de los instrumentos de evaluación que se validan en este estudio piloto.
Más información [+] UNICEF - Examen estratégico 10 años después del informe Machel: La infancia y los conflictos en un mundo en transformación  21 de junio de 2009
El Informe Machel de 1996 obligó al mundo a reconocer que "la guerra afecta a todos los niños". Este informe de seguimiento analiza los progresos -y los problemas- ocurridos en el decenio subsiguiente. Más de 40 organismos de las Naciones Unidas, organizaciones gubernamentales e instituciones académicas -junto a niños y niñas de cerca de 100 países- contribuyeron a este examen.
UNICEF colabora con los gobiernos, con organizaciones multilaterales, con organizaciones no gubernamentales y con la sociedad civil para lograr unos servicios básicos de mayor calidad que mejoren las vidas de los niños –entre ellos la educación, el agua y el saneamiento y la nutrición–, y trata de fortalecer las capacidades de las familias y las comunidades.
Más información [+] Programa de relajación creativa y su incidencia sobre los niveles de creatividad motriz infantil  4 de junio de 2009
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
A creative relaxation programme and its incidence on children’s motor creativity
Eduardo Justo Martínez, Clemente Franco Justo
En este estudio se analizan los efectos que un programa de relajación creativa puede tener sobre los niveles de creatividad motriz (fluidez, originalidad e imaginación) de un grupo de niños de último curso de Educación Infantil. Para ello se contó con la participación de un grupo control que no recibió el programa de intervención y de un grupo experimental que recibió un programa de relajación creativa. Los niveles de creatividad motriz de los dos grupos fueron evaluados mediante el test Pensando Creativamente en Acción y Movimiento de Torrance, encontrándose mejoras significativas en el grupo experimental respecto al grupo control en las variables estudiadas.
Más información [+] La formación de los maestros de Educación Infantil para la comprensión de la Música y su uso didáctico en Galicia  31 de mayo de 2009
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Training infant education teachers in the understanding and didactic use of music in Galicia (Spain)
María de los Ángeles López de la Calle Sampedro
El estudio que se presenta forma parte de una investigación más amplia sobre la presencia y uso de la música en los centros de educación infantil de Galicia. En este artículo se presentan los principales hallazgos y conclusiones en relación a la formación de los maestros de estos centros para la comprensión de la música y su uso didáctico. El estudio nos ha permitido extraer relevantes conclusiones sobre la preparación que poseen los maestros sobre la música y su educación y las necesidades concretas de formación que plantean. Conclusiones que se muestran, a nuestro entender, imprescindibles en la elaboración de los futuros Estudios de Grado de Maestro de Educación Infantil que deberán conducir a una adecuada capacitación profesional para la integración de la música en el currículum.
Más información [+] Autoridade e autonomia: uma relação entre a criança e a família no contexto infantil 29 de mayo de 2009
Revista Iberoamericana de Educación Número 49/5
Analúcia de Morais Vieira
Universidade do Minho/Instituto de Estudos da Criança, Brasil
A questão da autoridade e da autonomia vem sendo debatida tanto no contexto escolar infantil como na família, frequentemente associada com disciplina e indisciplina. Minha intenção com este texto é possibilitar às educadoras, auxiliares e pais uma reflexão sobre suas práticas, de maneira que essas possam ser reconstruídas e resignificadas. Essa reconstrução da autonomia e da autoridade deve ser compartilhada com todos os agentes sociais envolvidos, valorizando o contexto infantil como promotor de mudanças significativas para que compreendamos a criança em sua singularidade. Más información [+] Determinación de los contenidos básicos de matemáticas en educación infantil y desarrollo de una prueba de evaluación criterial 23 de mayo de 2009
Revista Iberoamericana de Educación Número 39-4
Consuelo Vicent Catalá
Colegio Público Ramón Martí, España
M.ª Dolores Gil Llario
Universitat de València Estudi General, España
El objetivo de este estudio es elaborar y validar una prueba criterial de la competencia matemática del segundo ciclo de Educación Infantil.En la elaboración de una prueba de evaluación de las competencias básicas referida a un criterio se han de seguir una serie de fases, a saber, la especificación del dominio educativo, el análisis de los ítems, la determinación de estándares y puntos de corte y la comprobación de la fiabilidad y validez (Rivas, 1997). En este trabajo se han desarrollado dichas fases para la elaboración de la prueba de evaluación criterial.
El procedimiento seguido para determinar las prescripciones generales de los contenidos matemáticos ha sido el sistema de consenso entre jueces expertos. Un grupo de 8 maestros en activo, con una experiencia de al menos 5 años en educación infantil, elaboró un documento definitivo con los objetivos y análisis de los ítems. Después se estableció el punto de corte y se analizó la fiabilidad y la validez del instrumento. En los resultados hemos podido comprobar la efectividad de la prueba. Más información [+] |
Profesorado | Formación de docentes y educadores: una ruta hacia una mejor educación  26 de mayo de 2009
Especialistas en formación docente, maestros, equipos investigativos y ciudadanos colombianos se reunieron el pasado 20 de mayo de 2009 en la Biblioteca Virgilio Barco para el lanzamiento de los textos Paradojas de la formación docente Elementos para avanzar en su reflexión y planteamiento de propuestas, Formación de Docentes en Educación Básica de personas Jóvenes y Adultas: Procesos en Curso y Proyecciones, Formación de Docentes y Educadores en Educación Infantil: Una Apuesta Clave para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia y Formación de Docentes para la Educación en Valores y Ciudadanía: Tendencias y Perspectivas; del IDIE Formación Docente de la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI, con sede en Colombia y que cuenta con el apoyo de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Más información [+] Brasil - Plano Nacional de Formação de Professores  19 de junio de 2009
O Ministério da Educação lançou o primeiro Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica. A intenção é formar, nos próximos cinco anos, 330 mil professores que atuam na educação básica e ainda não são graduados. De acordo com o Educacenso 2007, cerca de 600 mil professores em exercício na educação básica pública não possuem graduação ou atuam em áreas diferentes das licenciaturas em que se formaram.
A intenção do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica é formar, nos próximos cinco anos, 330 mil professores que atuam na educação básica e ainda não são graduados. De acordo com o Educacenso 2007, cerca de 600 mil professores em exercício na educação básica pública não possuem graduação ou atuam em áreas diferentes das licenciaturas em que se formaram.
Más inform3ación [+] Ecuador - Ministro Raúl Vallejo expuso en legislativo sobre reformas a Ley de Carrera Docente  16 de junio de 2009
El Ministro de Educación, Raúl Vallejo Corral, expuso detalladamente el proyecto de Ley Reformatoria a la Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional ante los miembros de la Comisión especializada de la Reforma del Estado y Gestión Pública de la Asamblea Nacional.
Esta propuesta busca lograr mayor gobernabilidad y evitar que los intereses corporativos se impongan sobre los intereses ciudadanos. La propuesta plantea que no se considere necesario el ingreso al magisterio obligatoriamente por el sector rural, sino que una vez graduados los maestros realicen un año de servicio en el campo, tal como hacen los médicos.
Más información [+] Brasil - Censo traça perfil dos professores da Educação Básica  15 de junio de 2009
Na educação infantil (creche e pré-escola), mais de 80% dos docentes trabalham em apenas uma escola e atendem até duas turmas. No ensino fundamental, cerca de 70% dos professores dos anos iniciais atuam em apenas uma turma e são multidisciplinares (73%), enquanto 43% dos professores dos anos finais atuam em mais de cinco turmas, porém com uma única disciplina (60%).
Más información [+] Efectividad del desempeño docente. Una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en América Latina - Barbara C. Hunt.  13 de junio de 2009
Este documento contiene una reseña de la literatura internacional reciente sobre los temas relacionados con la efectividad docente. La primera sección presenta una definición operativa de la “efectividad docente” y de cómo se usa en la presente publicación. Sigue un panorama general de las necesidades educativas, de la situación de los docentes y de su formación en los países latinoamericanos. La tercera sección destaca distintos abordajes para definir y medir la efectividad docente. La cuarta, reseña lo que dice la literatura sobre cómo mejorar la efectividad docente, mientras que la quinta sección lleva al contexto latinoamericano los hallazgos de la literatura internacional en estas materias. El documento concluye con una propuesta de definición de efectividad docente.
Más información [+] Políticas de inserción a la docencia en América latina: La deuda pendiente. Denise Vaillant  11 de junio de 2009
Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
Profesorado revista de currículum y formación del profesoradoVol 13, núm. 1. (abril, 2009)
El presente artículo busca aportar elementos para un debate informado sobre las políticas de inserción a la Docencia en América Latina. Se parte del supuesto que el logro en los aprendizajes de los estudiantes, se relaciona entre otros, con la preparación que los docentes reciben a lo largo de su vida profesional y fundamentalmente en los primeros años de ejercicio laboral.
Más información [+] Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios. Carlos Marcelo  7 de junio de 2009
Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
Profesorado revista de currículum y formación del profesoradoVol 13, núm. 1. (abril, 2009)
Los profesores, en su proceso de aprendizaje, pasan por diferentes etapas. De todas estas fases la que más nos interesa en este artículo es la que se inicia con los primeros contactos con la realidad de la escuela, asumiendo el papel profesional reservado a los docentes. La inserción profesional en la enseñanza es el periodo de tiempo que abarca los primeros años, en los cuales los profesores han de realizar la transición desde estudiantes a docentes.
Más información [+] Qualificação do magistério
Plano prevê formação de 330 mil professores não graduados  7 de junio de 2009
O Ministério da Educação lança nesta quinta-feira, 28, o primeiro Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica. A intenção é formar, nos próximos cinco anos, 330 mil professores que atuam na educação básica e ainda não são graduados. De acordo com o Educacenso 2007, cerca de 600 mil professores em exercício na educação básica pública não possuem graduação ou atuam em áreas diferentes das licenciaturas em que se formaram.
Más información [+] Profesionalización docente en el escenario de la Europa del 2010. Una mirada desde la formación  6 de junio de 2009
Revista de Educación Nº 349
José Tejada Fernández
Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada. Barcelona, España.
E l presente artículo aborda la problemática de la profesionalización docente bajo la óptica de la formación en el contexto inmediato europeo. Se parte de un somero análisis de los diferentes escenarios-espacios de articulación dentro del proceso de convergencia europea hacia 2010. En este contexto se toma como referencia el Programa de Trabajo «Educación y Formación 2010» en lo relativo al Objetivo estratégico 1, en particular, el relacionado con la mejora de la formación de profesores y formadores.
Más información [+] El acompañamiento a los maestros y profesores en su primer puesto de trabajo. Beatriz Alen  4 de junio de 2009
Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
Profesorado revista de currículum y formación del profesoradoVol 13, núm. 1. (abril, 2009)
El propósito de esta comunicación es presentar algunos aspectos de la experiencia de Acompañamiento a los docentes noveles en su primera inserción laboral, que venimos desarrollando desde el Instituto Nacional de Formación Docente de la República Argentina, de manera conjunta con las Direcciones de Educación Superior de quince provincias y con 79 Institutos Superiores de Formación Docente (12% del total de las instituciones públicas de formación docente del país).
Más información [+] Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado - 64 (23,1) Abril 2009  4 de junio de 2009
Género y Educación
Esta monografía trata de situar algunas de las últimas aportaciones de los estudios de género en el campo de la educación y la formación del profesorado, abriendo nuevos análisis que nos ayuden a mirar el mundo de la educación desde las lentes que nos ofrece este campo de conocimiento, para no seguir relegando a las mujeres a puestos de segundo orden, también en nuestro sistema educativo, en el que tienen una presencia mayoritaria.
Más información [+] Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante.
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta.  3 de junio de 2009
Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
Profesorado revista de currículum y formación del profesoradoVol 13, núm. 1. (abril, 2009)
La concepción actual del desarrollo profesional docente incorpora la formación inicial, el acompañamiento de los docentes noveles en su incorporación a la escuela, y la formación permanente. Este artículo se centra en el segundo eslabón de esa cadena, el acompañamiento a los profesores principiantes, más concretamente en la modalidad de “mentoría”, en la que el acompañante es un docente experimentado, y no un asesor interno o externo con otro tipo de perfil profesional.
Más información [+] España - El Consejo de Universidades ha verificado 813 títulos de grado y 852 de máster para el próximo curso, impulsando la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior  3 de junio de 2009
Aprobadas medidas para facilitar el inicio de las enseñanzas del Máster de Profesorado de Ecuación Secundaria en el curso 2009-2010. El Ministerio y las universidades firmarán convenios para financiar la gratuidad de los masteres para titulados universitarios desempleados con derecho a prestación.
Más información [+ Colombia - Docentes, a participar en los foros virtuales del nuevo Portafolio Maestro  25 de mayo de 2009
Desde este martes 26 de mayo, los docentes de todo el país podrán participar en los foros virtuales que abrirá el Ministerio de Educación Nacional sobre los componentes del nuevo Portafolio Maestro.
El primer foro girará en torno al Bienestar y la Seguridad Social de los maestros en la actualidad. Temas como el mejoramiento de la calidad de vida de los docentes, la nueva política de bienestar laboral y orientación en hábitos de vida saludable podrán ser consultados y comentados en este foro temático que finalizará el 2 de junio.
Más información [+] |
Educación Técnico Profesional | Banco de experiencias innovadoras de Educación Técnico Profesional  24 de marzo de 2009
Aportes
Los Ministros de Educación reunidos en El Salvador el 19 de mayo de 2008 aprobaron en su declaración final un compromiso que puede tener enormes repercusiones para la educación iberoamericana: Acoger la propuesta “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”. Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI es esencial que sea un proyecto definido sobre la base de la participación de todos los actores educativos. Por ello se ha abierto un espacio de participación.
Los formularios recibidos serán seleccionados para su posterior ampliación e incorporación al Banco. Su difusión será realizada en la web y además se seleccionaran algunos casos como para ser incorporados en la línea editorial de la OEI.
Más información [+] O trabalhador no centro de propostas de pesquisa-formação para o trabalho associado
Maria Clara Bueno Fischer  21 de junio de 2009
Perspectiva : revista do Centro de Ciências da Educação Nº 1 (2008)
As reflexões apresentadas neste artigo têm como objetivo contribuir com a análise e a elaboração de pressupostos teórico-metodológicos de projetos de formação direcionados à afirmação e autonomia de sujeitos envolvidos em experiências de trabalho associado, tendo como horizonte político a luta por um trabalho e uma sociedade em que seja afirmado o princípio da autogestão como um de seus pilares fundamentais. Para tal, a autora analisa o potencial da abordagem ergológica do trabalho e da perspectiva teórica conhecida como abordagem biográfica temática (“histórias de vida” a serviço do desenvolvimento de projetos).
Palavras-chave: Trabalho. Trabalhadores-Formação. Trabalhadores-Experiências.
Más información [+] Brasil - Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica  5 de junio de 2009
O Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica tera lugar no Centro de Convenções Ulysses Guimarães. Brasília-DF, de 23 a 27 de novembro de 2009. O Eixos temáticos do evento são a Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável; a Eucação, Culturas e Integração e a Educação, Ética, Inclusão e Diversidade.
Desde sua primeira edição, em 2001, o Fórum Mundial de Educação (FME) coloca o direito à educação entre as prioridades da agenda internacional. Em 2009, para comemorar os 100 anos da Rede Federal, o FME ganha versão especial sobre a educação profissional e tecnológica Más información [+] Brasil - Pesquisa do IBGE divulga números que comprovam a expansão no país  27 de mayo de 2009
De acordo com os dados divulgados, dentre os 6,5 milhões de estudantes que em 2007 ou anteriormente frequentaram curso técnicos de educação profissional, a rede pública é responsável pela oferta de 42,4% dos cursos. Paralelamente, o setor privado é responsável por 44,9% dos técnicos de nível médio e o sistema S, por 12,2%.
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Lectura | La libertad y el placer de la lectura  21 de junio de 2009
Reflexiones sobre Metas Educativas 2021
Este texto publicado en el Diario "El Mundo" el día del Libro
Juan José Fuentes Romero Escritor y profesor de la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Coruña España
La historia, con mayúsculas, empezó en Sumeria -lo que hoy es la martirizada tierra de Irak- hace unos 5.000 o 6.000 años. Imaginamos que tras siglos de tentativas más o menos fructuosas o estériles, de avances y de retrocesos, el ser humano logró entrar en ese mundo siempre maravilloso y enigmático, sin lugar a dudas, que es la escritura.
Más información [+] Un espacio de libertad  15 de junio de 2009
El diario de El Litoral on line
“La lectura es el viaje de los que no pueden tomar el tren”. F de Cruisset.
Comenzó como la tesina de Romina Benintendi y Leticia Gerhauser -dirigida por la Prof. Elsa Ghio, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la carrera de Letras- sobre las relaciones de poder en prisión, desde la perspectiva del análisis del discurso. Siguió en el marco del proyecto Educación en Prisiones que lleva adelante el Observatorio de la Facultad de Derecho de la UNL -dirigido por Máximo Sosso y coordinado por Augusto Montero-. Continuó como apoyo pedagógico y universitario a los internos y culminó en la necesidad expresada por ellos mismos de darle un lugar a la lectura en voz alta. En realidad no culminó, sino que el Espacio de Lectura del penal de Las Flores se fue consolidando e incorporó las producciones literarias de sus destinatarios. Antes de fin de año todo quedará materializado en una revista: Lado B.
A fines de abril, la experiencia fue distinguida con el premio Viva Lectura, una iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con la cooperación de la Fundación Santillana. Este año se otorgaron distinciones y menciones en las categorías Escuela, Lectura entre docentes y Sociedad. Y en esta última tuvo cabida el trabajo realizado en el interior del penal de Las Flores.
Más información [+] V Premio Iberoamericano SM a la trayectoria de un autor/a de literatura infantil y juvenil 10 de junio de 2009
El Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Ediciones SM es una iniciativa de Ediciones SM, a través del Instituto SM para la Educación, junto con las organizaciones más destacadas en el ámbito cultural y educativo de Iberoamérica: el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), el International Board on Books for Youg People (IBBY), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la cultura (UNESCO/OREALC).
El premio está dotado con la cantidad de 30.000 US$ terminando el plazo el 30 de junio de 2009. Más información [+] Convocan al premio de fomento a la lectura "México lee 2009"  29 de mayo de 2009
A partir de este año se oficializa el concurso de fomento a la lectura "México lee 2009", que desde 2003 incentiva a quienes impulsan esa actividad y mismo que repartirá 150 mil pesos en premios, se informó hoy aquí.
Rubén Pérez Buendía, especialista en promoción de la lectura y representante en México de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), informó en conferencia que los trabajos ganadores serán publicados en una antología testimonial coordinada por la Dirección General de Publicaciones (DGP).
Pérez Buendía estuvo acompañado, durante el anuncio de la convocatoria del premio, por representantes del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), la Fundación Santillana, el Programa Nacional de Lectura de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Dirección General de Bibliotecas (DGB
Más información [+] Argentina Lanzamiento del Programa Leer es Mágico  28 de mayo de 2009
Fundación Acindar y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), comenzaron el Programa Leer es Mágico que desarrollan en conjunto. El mismo procura desarrollar y afianzar hábitos de lectura, creando espacios en el aula, a partir de los cuales se fomenta el contacto de los niños con el libro y el placer de la lectura. A su vez, el programa busca fortalecer el rol del docente como promotor de la lectura brindándole distintas estrategias y herramientas didácticas.
Más información [+] Argentina - Tedesco y Nun lanzaron la Semana Nacional de la Lectura  16 de junio de 2009
El Ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, firmó acuerdos con el secretario de Cultura, José Nun, el presidente de la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la República Argentina (ALIJA), Carlos Silveyra, el presidente de la Federación Argentina de Municipios (FAM), Julio César Pereyra, para enriquecer las acciones que lleva adelante el Plan Nacional de Lectura en materia de promoción de la lectura. El acto se realizó a las 16 en la sede de la cartera educativa nacional.
Durante el encuentro Tedesco -junto a la coordinadora del Plan Lectura, Margarita Eggres Lan- presentó la Semana Nacional de la Lectura, que se desarrollará del 15 al 22 de este mes, bajo el lema "Leer es llegar más lejos". Se trata de una propuesta para todas las escuelas del país coordinada por el Plan Nacional de Lectura.
Más información [+] Leer o no Leer ¿Hábito o gusto? 4 de junio de 2009
Blog oficial de la Oficina de Atención Ciudadana 600Mineduc
Leer o no Leer ¿Hábito o gusto?
En ocasiones leer es un placer, sobre todo con esos libros que una vez que se empiezan no se pueden dejar sino hasta la última página. En otros casos leer se asocia más a una obligación que se cumple de mala gana, justo un día antes de dar una prueba, por ejemplo. Más información [+ |
Acuerdos y reformas | A tres años de su aprobación se presenta una publicación con reflexiones sobre la LOE 26 de mayo de 2009
Any Riera – OEI-AECID Por qué hicimos la Ley Orgánica de Educación se titula el libro que presentará la editorial Wolters Kluwer España, y cuyo autor es el actual director general del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Alejandro Tiana Ferrer.
El texto que será presentado en la sede de la OEI en Madrid, hoy 26 de mayo de 2009, recoge aspectos y documentos sobre el proceso de transformación del sistema educativo entre los años 2004 y 2008, en el marco de la discusión, debate y aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en el año 2006. Más información [+] Paraguay - Los desafíos de la universalización y la calidad de la educación en Paraguay  20 de junio de 2009
¿En qué medida Paraguay está desarrollando la capacidad de aprender y de insertarse en la sociedad del conocimiento? La universalidad y calidad de la educación determinan esa medida, junto con los factores de contexto del aprendizaje como es la condición de pobreza del alumnado. Este documento revisa los indicadores de educación, concluyendo que en Paraguay pocos aprenden mucho y muchos aprenden poco.
Más información [+] Reformas introduzidas pelo Ministério da Educação em consonância com análise da OCDE  17 de junio de 2009
A OCDE divulgou hoje o relatório TALIS (Teaching and Learning International Survey), um estudo comparativo das condições de trabalho e do ambiente de ensino e aprendizagem em escolas de 23 países, que vem confirmar a importância das medidas introduzidas recentemente pelo Ministério da Educação (ME).
Em cada país, 200 escolas públicas e privadas com 3.º ciclo do ensino básico foram seleccionadas para participar, a partir de uma amostra representativa. O trabalho de campo foi realizado em Portugal nos primeiros meses de 2008.
Más información [+] Ecuador - Ministro Raúl Vallejo expuso en legislativo sobre reformas a Ley de Carrera Docente 16 de junio de 2009
El Ministro de Educación, Raúl Vallejo Corral, expuso detalladamente el proyecto de Ley Reformatoria a la Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional ante los miembros de la Comisión especializada de la Reforma del Estado y Gestión Pública de la Asamblea Nacional.
Esta propuesta busca lograr mayor gobernabilidad y evitar que los intereses corporativos se impongan sobre los intereses ciudadanos. La propuesta plantea que no se considere necesario el ingreso al magisterio obligatoriamente por el sector rural, sino que una vez graduados los maestros realicen un año de servicio en el campo, tal como hacen los médicos. Más información [+] Portugal - Preparação da entrada em vigor do novo Programa de Português para o Ensino Básico - 2.º e 3.º ciclos  12 de junio de 2009
O novo Programa de Português para o Ensino Básico, homologado em Março de 2009, após o período de consulta pública e com integração das propostas dela decorrentes, entra em vigor no ano lectivo de 2010/2011. Os agrupamentos e as escolas com 2.º e 3.º ciclos podem inscrever-se, até 30 de Junho, para formação e acompanhamento da implementação do novo Programa de Português para o Ensino Básico, a decorrer no próximo ano lectivo.
Más información [+] Portugal - A a Z da Educaão: Mais e melhor serviço público de educação 2005-2009  6 de junio de 2009
Aumentar os níveis de formação e de qualificação da população portuguesa, através de uma política integrada de valorização da escola pública, foi a prioridade definida para a presente legislatura em matéria de Educação.
Esta publicação contem os resultados do serviço público de educação no período 2005-2009. Das diversas medidas tomadas, destacam-se, entre outras, a diversificação da oferta formativa de nível básico e secundário com a criação de cursos profissionais e de cursos de educação e formação nas escolas públicas, triplicando o número de alunos em cursos profissionais.
Más información [+] Portugal - Conferência Internacional "O Estado e a Educação" (1759/2009)"  27 de mayo de 2009
A Conferência Internacional "O Estado e a Educação (1759/2009)", organizada pela Secretaria-Geral do Ministério da Educação, vai decorrer nos dias 4 e 5 de Junho, na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa. Esta conferência conta com a participação de especialistas nacionais e internacionais.
Más información [+] |
TIC y educación | Reunión Técnica de Portales Educativos 2009 en Costa Rica  12 de junio de 2009
Costa Rica recibe a 18 de los 20 países que integran la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), en el salón de conferencias del Hotel Radisson, en San José Costa Rica, en donde se desarrolla la Reunión Técnica Anual de Portales 2009.
Durante la semana del 9 al 12 de junio, las y los encargados de los portales miembros de RELPE, participarán en la presentación de diferentes portales educativos, así como de programas educativos utilizados en el campo de la tecnología, además de talleres y conferencias.
Más información [+] Perspectivas sobre enseñanza basada en proyectos y “aprendizaje combinado” para desarrollar la conciencia ética en los estudiantes
Per Arne Godejord, Senior Lecturer, Nesna University College  11 de junio de 2009
eLearning Papers es una publicación de elearningeuropa.info, el portal de la Comisión Europea que fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente.
Este artículo describe un proyecto educativo único que se está aplicando en los estudios universitarios de Informática y Ciencias de la Educación. Desde el 2002, la Universidad de Nesna, en Noruega, ha utilizado el tema del abuso sexual a menores en la enseñanza de Informática Social y en el curso de educación a distancia “Las TIC y el aprendizaje”.
Este proyecto, dirigido en colaboración con Save the Children de Noruega y el Servicio Nacional de Investigación Criminal, forma parte del “aprendizaje combinado” utilizado por el Departamento de Informática, en que el acceso a blogs, podcasts, al programa LMS y a sitios web como YouTube o Facebook, junto con operaciones reales, pretende crear un entorno para el aprendizaje motivado intrínsecamente.
Más información [+] Análise de WebQuests em língua portuguesa disponíveis online: aspectos relativos à qualidade dos componentes e da usabilidade  10 de junio de 2009
João Batista Bottentuit Junior, Clara Pereira Coutinho
Revista brasiliera de estudos pedagógicos Vol. 90, No 224 (2009)
Resumo: Uma WebQuest é um modelo extremamente simples e rico para utilizar o potencial educativo da Web, com fundamento na aprendizagem colaborativa e nos processos de investigação para a construção do saber, que conta hoje com milhares de propostas de educadores das mais diversas partes do mundo. No entanto, muitas das WebQuests disponibilizadas online não obedecem a padrões mínimos de qualidade ao nível das componentes e da usabilidade, ou então mais não são do que simples folhas de exercícios ou “WebExercises”.
Más información [+] Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la web 2.0  9 de junio de 2009
Malagá, España, 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre de 2009
La introducción paulatina de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los niveles y ámbitos educativos es una realidad incuestionable. Las posibilidades que para las instituciones educativas, para todos los implicados en la educación, representan las aplicaciones de lo que se denomina Web 2.0 son importantes. De hecho se están desarrollando experiencias muy interesantes con ellas en todos los niveles educativos.
Más información [+] Inclusión digital: las mejores prácticas del e-learning
David Casacuberta Sevilla, Digital Area Project Management, Transit Projectes  9 de junio de 2009
eLearning Papers es una publicación de elearningeuropa.info, el portal de la Comisión Europea que fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente.
El E-learning 4 E-inclusion (EL4EI) es un proyecto financiado por la UE que pretende crear una comunidad de personas con conocimientos elevados en el uso del e-learning para la inclusión digital. Este proyecto pretende reunir y catalogar casos significativos de buenas prácticas para, finalmente, elaborar una carta de e-learning que sirva de herramienta de referencia para los profesionales que trabajen en inclusión social.
Más información [+] La gestión del conocimiento en las comunidades de práctica: analizar las necesidades y prestar unos servicios  6 de junio de 2009
eLearning Papers es una publicación de elearningeuropa.info, el portal de la Comisión Europea que fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente.
Amaury Daele , Scientific collaborator, Centre de Didactique universitaire
Nathalie Deschryver, Scientific collaborator, University of Fribourg Centre de Didactique universitaire
Dorel Gorga, Scientific collaborator, University of Fribourg Centre de Didactique universitaire
Manfred Künzel, Scientific collaborator, University of Fribourg Centre de Didactique universitaire
Este artículo aborda la gestión del conocimiento y el aprendizaje en las comunidades de práctica (CdP). Se trata de un tema de especial interés en una época de e-learning global y de implantación y promoción de CdP en el seno de las organizaciones públicas o privadas.
Más información [+] Universitat Oberta de Catalunya / Fundación Teléfónica
La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro  27 de mayo de 2009
Informe de investigación Julio de 2008
Con la colaboración de: Carles Sigalés Josep Mª Mominó Julio Meneses Antoni Badia
Desde la aparición de los ordenadores personales, allá por los años setenta del pasado siglo, estas tecnologías fueron percibidas como potentes herramientas capaces de introducir cambios e innovaciones sustanciales en numerosos ámbitos de la actividad humana. La irrupción de internet en la década de los noventa, y su rápida expansión, no hizo más que realimentar esta percepción y puso definitivamente en la agenda política la transformación de los diversos sectores hacia la llamada sociedad de la información.
Más información [+] Panamá - Estreno del Portal "Educa Panamá"  25 de mayo de 2009
Educa Panamá es un portal educativo dirigido a estudiantes, docentes, directivos, superiores, familias y toda la comunidad educativa, que ofrece diferentes contenidos sobre biografías, eventos, artículos, cursos y capacitaciones, novedades, foros, videos e imágenes relacionados con actividades educativas, enfatizando, principalmente, en la implementación y uso adecuado de las tecnologías de la información y comunicación.
Más información [+] Aguaded Gómez, José Ignacio
Tirado Morueta, Ramón
Los centros TIC y sus repercusiones didácticas en primaria y secundaria en Andalucía  24 de mayo de 2009
Educar, N. 41 (2008) p. 61-90 ISSN 0211-819X
Resumen: Este artículo analiza los cambios curriculares y organizativos que ha supuesto la integración, de manera masiva y universal, de los ordenadores en los centros educativos. Los centros TIC, impulsados por la Junta de Andalucía, han supuesto una notable inversión en la comunidad autónoma, y es hoy, como macroplan escolar, una referencia de innovación pedagógica institucional a gran escala, con una malla educativa de más de 200.000 ordenadores en red funcionando. Este trabajo, fruto de un estudio aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D 2004/07 del Ministerio de Educación de España, aporta algunos datos relevantes sobre las repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje de estos centros, donde los ordenadores están presentes en todos los pupitres de los alumnos y se usan habitualmente en prácticamente la totalidad de las clases. Este estudio sobre una muestra de 16 centros de educación primaria y secundaria de toda Andalucía, realizado mediante una combinación de recursos de indagación, cuantitativos y cualitativos, refleja algunas de las repercusiones más inmediatas que la presencia de las TIC está teniendo sobre los métodos y las actividades docentes. Asimismo, se indaga sobre los aspectos que condicionan el aprovechamiento didáctico de estos recursos, para finalizar elaborando una serie de recomendaciones, a nivel de aula y de centro, así como relativas a medidas de apoyo por parte de la Administración educativa, impulsora de estos proyectos
Más información [+] |
Alfabetización | Realizado el Taller de intercambio y reflexión Fondos Concursables para la investigación de Experiencias educativas innovadoras de segunda oportunidad  21 de junio de 2009
Santiago, Chile, 8 al 10 de junio de 2009
Entre el 8 y el 10 de junio de 2009, la Red Innovemos de la UNESCO y la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, realizaron un Taller de intercambio y reflexión con investigadores y maestros que han desarrollado experiencias educativas sobre segunda oportunidad para adolescentes y jóvenes que han abandonado la escuela.
En el taller participaron representantes de Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, España, Guatemala, Paraguay y Uruguay, quienes han realizado experiencias educativas que han sido investigadas por la Red de Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe (Innovemos), perteneciente a la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, en coordinación con el equipo responsable del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de personas jóvenes y adultas (PIA).
Más información [+] MEC equipará 25 centros de educación de jóvenes y adultos de Capital y Central  19 de junio de 2009
El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) equipará 25 centros del departamento Central y Capital, con el fin de fortalecer la formación profesional y la orientación laboral de jóvenes y adultos. El acto de entrega simbólica se realizará este jueves en el Centro Paraguayo de Educación Permanente Ko’ê Pyahu.
El programa cuenta con financiamiento de la Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo, administración de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), apoyo técnico y subvención del Ministerio de Educación de España, así como apoyo económico de la Junta de Extremadura
Más información [+] Chocó aprende a leer  18 de junio de 2009
El País - PILAR LOZANO - Bogotá - 17/06/2009
Candelaria es bisabuela; y es una de las alumnas de Maritza , una mujer morena, robusta que se dedica a la formación de niños y adultos. En solo seis meses, Candelaria ya sabe leer y escribir y maneja las cuatro operaciones matemáticas básicas. "La resta me dio más brega", dice con una sonrisa pícara esta mujer de 64 años que fue madre a los 13 -tiene 29 nietos y 12 biznietos-, y lleva siempre sobre su cabeza flores silvestres: las rojas, "el primer amor"; las blancas, "el segundo amor". Sus nietos y biznietos han sido su mano derecha a la hora de hacer las tareas. "La edad no es la que hace, es la voluntad", dice convencida.
Más información [+] IDIE de El Salvador
Programa de formación de educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas en El Salvador  15 de junio de 2009
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE de El Salvador
La alfabetización y educación básica constituye uno de los principales desafíos para los gobiernos, en el logro de la universalización de la educación.
Asimismo, es una deuda y un compromiso ético de los Estados garantizar el derecho a la educación desde una perspectiva humanitaria y de justicia social.
El Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (2007-2015) nace en este contexto, por el mandato recibido en la XV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno realizada en Salamanca, en el año 2005.
Más información [+] Encuentro de Alfabetizadores y Educadores de Iberoamérica  9 de junio de 2009
Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas
Lugar: Asunción, Paraguay
Fecha: del 27 al 29 de julio, 2009
Instituciones Organizadoras: Ministerio de Educación y Cultura (Paraguay) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Este encuentro se realiza con el objetivo de intercambiar experiencia de alfabetizadores y educadores de personas jóvenes y adultas de Iberoamérica de manera a identificar buenas prácticas que puedan enriquecer las políticas y programas de EPJA en la región
Más información [+] Nicaragua: El PAEBANIC in situ  10 de junio de 2009
“Necesito alimentarme (capacitarme) para alimentar con mayores saberes a mis alumnos”
Martha Cuarezma, maestra del Círculo de Estudio, Los Vanegas.
Aprovechando la presencia en Nicaragua del Coordinador de Programas de la OEI de la Secretaría General, Rogelio Pla, visitamos varios Círculos de Educación de Adultos que funcionan por la noche.
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Otras | Reunión de organismos internacionales que trabajan en educación  15 de junio de 2009
La cita se realizó en Santiago como seguimiento a la reunión organizada en Madrid por la OEI en octubre pasado en la cual se acordó iniciar un trabajo interagencial colaborativo sobre acciones en desarrollo en educación. Las agencias participantes fueron Banco Interamericano de Desarrollo, Banco Mundial, CEPAL, Fundación Bernard Van Leer, OEA, OEI, PREAL-CINDE, UNESCO y UNICEF.
La UNESCO, la Organización de Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocaron a reunión de agencias que trabajan en educación en América Latina y el Caribe, buscando favorecer la cooperación con otras entidades como parte de su estrategia de acción en apoyo a sus Estados Miembros.
Más información [+] PNUD - Próximo Informe sobre Desarrollo Humano 2009. Desarrollo humano en movimiento  20 de junio de 2009
El desarrollo humano sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Se trata, en este sentido, de que las personas desarrollen su potencial, aumenten sus posibilidades y disfruten de la libertad para vivir la vida que valoran. Desde 1990, los Informes sobre Desarrollo Humano anuales han analizado los desafíos que plantean la pobreza, las cuestiones de género, la democracia, los derechos humanos, la libertad cultural, la globalización, la escasez de agua y el cambio climático.
La migración, tanto interna como externa, ha cobrado mayor relevancia en los debates nacionales e internacionales y es el tema del Informe sobre Desarrollo Humano 2009 (HDR09). El punto de partida es la extraordinaria desigualdad en la distribución mundial de las capacidades y el hecho de que esto constituye el factor principal que impulsa el movimiento de las personas. La migración puede ampliar sus opciones (por ejemplo, en cuanto a ingresos, acceso a servicios y participación) pero las oportunidades que están al alcance de las personas con más recursos son diferentes de las que se les presentan a las personas con habilidades y recursos limitados. El Informe abordará estas desigualdades subyacentes que pueden acentuarse por las distorsiones políticas.
Más información [+] Salud - El balance del medio camino recorrido hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es complejo  29 de mayo de 2009
La tasa de mortalidad de niños menores de cinco años ha disminuido un 27% en todo el mundo desde 1990, según las últimas estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Sin embargo, en el primer informe sobre los progresos realizados hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) elaborado por la OMS y publicado hoy en las Estadísticas Sanitarias Mundiales 2009, se combinan otros resultados.
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Ciencia | Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica” 5 de junio de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) va a convocar a partir del 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, el Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica”, que contará con dos categorías: fotografía y artículos breves de divulgación de calidad. El cierre de la recepción de candidaturas será el 15 de agosto de 2009.
Las obras ganadoras y una selección de las presentadas serán expuestas en LABoral Centro de Arte y Creación Industrial. La apertura de la Exposición se realizará el 26 de septiembre de 2009 con motivo de la celebración de la Consulta Nacional española del WWViews on Global Warming, una propuesta pionera de consulta ciudadana mundial impulsada por el Consejo Danés para la Tecnología. Más información [+] I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+i La Universidad Internacional de Andalucía con la participación de las Universidades de Sevilla, de Panamá, Técnica Particular de Loja (Ecuador), y el CUJAE (Cuba), convoca el I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+I, con el apoyo del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
La Universidad Internacional de Andalucía convoca becas de matrícula y de alojamiento Más información [+] Nuevo sitio web de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)  20 de junio de 2009
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) acaba de renovar su sitio en Internet: www.revistacts.net. Desde el mismo sitio se puede acceder al Portafolio CTS y el Foro CTS, que apuntan a ampliar la participación del público en los temas relativos a la articulación entre ciencia, tecnología y sociedad en la región. Asimismo, se modificó la estructura del sitio para hacerla más amigable al usuario y más rápida y efectiva en el acceso a los documentos que alberga.
La Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) propone fomentar, desde un punto de vista iberoamericano y una perspectiva plural e interdisciplinaria, el debate sobre la articulación de la ciencia y la tecnología con el ambiente cultural y político de las sociedades contemporáneas.
Más información [+] Un estudio sugiere que la cordillera de los Andes propició la rica biodiversidad de América del Sur  21 de junio de 2009
Departamento de Comunicación del CSIC
¿Por qué Sudamérica reúne la mayor variedad de plantas y animales del planeta? Un estudio, con participación del CSIC, propone una explicación más allá de factores ecológicos, como las óptimas condiciones de luz y humedad de la zona: los autores desvelan el papel clave que jugó el nacimiento de la cordillera de los Andes en la aparición y extensión de la biodiversidad tropical, un hallazgo que cuestiona las tesis tradicionales que consideran al río Amazonas el motor de la expansión de la biodiversidad de la región.
Más información [+] Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
Documento de base para un ’Manual de Indicadores de Vinculación de la universidad con el entorno socioeconómico’: un marco para la discusión  21 de junio de 2009
El Archivo documental del Observatorio cuenta con una nueva adquisición: el informe "Documento de base para un ’Manual de Indicadores de Vinculación de la universidad con el entorno socioeconómico’: un marco para la discusión". Este trabajo está inscripto dentro del componente de Recursos Humanos de Alta Calificación y fue llevado a cabo por los investigadores Pablo D’Este, Elena Castro Martínez y Jordi Molas-Gallart.
Más información [+] El riesgo del sonambulismo
José Antonio López Cerezo es Catedrático de Filosofía de la Ciencia de la Universidad de Oviedo y Miembro de la Comisión Asesora de Expertos de la OEI  18 de junio de 2009
Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica
José A. López Cerezo/OEI-AECID/DICYT Es difícil exagerar la importancia de la ciencia en el mundo actual. La sociedad del conocimiento, la edad de la información, la economía de la innovación, son frases de moda que podemos encontrar en documentos políticos, literatura especializada y los medios de comunicación más diversos. No son términos vacíos: hacen referencia a las nuevas realidades y potencialidades del mundo contemporáneo, donde la ciencia y la tecnología se han convertido en fundamento de la productividad, de las políticas públicas e incluso han cobrado un papel protagonista en la experiencia personal. Se trata no obstante de un mundo que tiene un lado más sombrío, el lado de los riesgos y de las amenazas.
Más información [+] Santa Fe - Argentina - Comienza la semana de la innovación en la ciudad  16 de junio de 2009
El acto se llevará a cabo hoy martes, a las 10, en el Paraninfo de la UNL. El objetivo de la iniciativa es crear un espacio que incite a la reflexión crítica sobre las políticas de vinculación tecnológica, innovación y transferencia que se llevan adelante en Latinoamérica.
El gobernador Hermes Binner presidirá el martes la apertura de la Semana de la Innovación. La actividad es organizada por la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y cuenta con el auspicio de la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación del gobierno provincial.El acto se llevará a cabo a las 10 en el Paraninfo de la UNL, bulevar Gálvez 2750 de la ciudad de Santa Fe. El gobernador estará acompañado por el secretario de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación, David Asteggiano.
Este evento es auspiciado por la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación; la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI - Caeu); la Agencia Española de Cooperación Internacional (Aecid) y la Red Vitec.
Más información [+] Taller sobre la enseñanza de Matemática en Ecuador  16 de junio de 2009
Los temas tratados por el profesor español fueron sobre Matemática, integrando los diversos sistemas a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana, y sobre la organización de unidades didácticas.
Culminó el evento informativo sobre la didáctica de Matemática, desarrollado los días 11 y 12 de junio del presente año, organizado por el Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Más información [+] Geología isotópica aplicada a la Exploración de Recursos Minerales  14 de junio de 2009
Madrid, España, 22 al 25 de junio de 2009
En el marco del Master Oficial Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Minerales que coordina el Prof. Ricardo Castroviejo del Departamento Ingeniería Geológica de la Universidad Politécnica de Madrid y que se enmarca en la Red de Excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI Red DESIR
El desarrollo de esta red cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Más información [+] Especialista español expone cómo mejorar la enseñanza de la matemática en Perú  14 de junio de 2009
El profesor Luis Balbuena brindó conferencias a docentes de secundaria, universitarios y especialistas del Ministerio de Educación. Los eventos fueron organizados por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID.
Las exposiciones estuvieron dirigidas a profesores universitarios, especialistas en educación del Ministerio de Educación y profesores de educación secundaria y se realizaron en los auditorios de la Universidad Antonio Ruiz de Ruiz de Montoya, del Museo de la Nación, y de la oficina regional de la OEI, respectivamente.
Más información [+] La UNAM Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2009  11 de junio de 2009
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, valoró hoy que se premie a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), una institución que lleva "décadas formando profesionales útiles para la sociedad".
La UNAM fue galardonada ayer en la ciudad española de Oviedo con el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2009.
Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Espacio Iberoamericano del Conocimento 1 de junio de 2009
Junto a temas vinculados a educación general y básica el Proyecto Metas Educativas 2021 dedica una de sus once metas al Espacio Iberoamericano del Conocimiento abordando educación superior ,la investigación científica y la innovación tecnológica como elementos clave para el desarrollo de los países iberoamericanos. Este foro quiere fomentar la participación de la comunidad académica y científica iberoamericana pero contendiendo la visión de los educadores ya que las posibilidades de consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento precisa que nuestros jóvenes incrementen su interés por seguir estudios en ciencia y tecnología. Programas como el Pablo Neruda que promueven la movilidad académica empiezan a ser una realidad en nuestra Comunidad y ayudarán al logro de estos objetivos.
Les invitamos a dar sus opiniones para hacer un documento final que sea muy participativo. Más información [+] Un total de 140 universitarios andaluces estudiarán en universidades iberoamericanas con una inversión de 500.000 euros  9 de junio de 2009
Un total de 140 alumnos universitarios andaluces cursarán estudios en universidades iberoamericanas este año gracias a la Convocatoria Específica del Programa de Intercambio y Movilidad Académica de Andalucía que cuenta con una inversión total de 500.000 euros. La actividad se promueve desde la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de Andalucía y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Según informó la Consejería del ramo en un comunicado, la iniciativa se sitúa dentro del convenio de colaboración contraído con la OEI y destinado a la realización de programas, proyectos y actividades en el campo de la educación, la ciencia y la cultura.
Más información [+] Consulta WWViews España - Gijón 26 de septiembre de 2009
Opiniones a nivel mundial sobre el calentamiento global  30 de mayo de 2009
El 26 de septiembre de 2009, World Wide Views on Global Warming (WWViews) dará a los ciudadanos del mundo entero la oportunidad de definir y comunicar su posición respecto de temas que son fundamentales para las negociaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15) que tendrá lugar en Copenhague, dos meses después.
La consulta española está organizada por la Unidad de Investigación en Cultura Científica del CIEMAT (Ministerio de Ciencia e Innovación), el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (Universidad de Salamanca) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se realizará en Gijón.
Más información [+] Taller “Del Indicador al Instrumento: Aporte de las Encuestas de Innovación al Diseño de Políticas Públicas”  6 de junio de 2009
Como su nombre lo indica, el Taller tiene como principal objetivo repensar los indicadores de innovación en la región latinoamericana y su uso actual y potencial como insumo de política. Hace casi una década, la RICYT desarrolló y publicó el “Manual de Bogotá” (RICYT/COLCIENCIAS, 2000), el cual sirve como guía y adaptación a las realidades de los países de la región del Manual de OSLO para medir la innovación. El mismo se estructuró en torno a tres preguntas: ¿por qué medir procesos innovativos? ¿qué medir? y ¿cómo hacerlo? Hoy, se entiende pertinente y oportuno agregar una nueva pregunta al debate sobre la medición de la innovación en la región: ¿cómo hacer uso de la información relevada para el diseño y evaluación de políticas públicas?
El taller se llevará a cabo el 17 y el 18 de septiembre de 2009 en Montevideo, Uruguay. La organización correrá por cuenta de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), de ese país, la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT) y el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad.
Más información [+] Primeros avances en el desarrollo de un portal de visualización de las temáticas de investigación de las universidades iberoamericanas  3 de junio de 2009
Generar una tecnología que permita visualizar las temáticas recurrentes en las actividades de las universidades iberoamericanas: ése es el ambicioso e innovador desafío que se ha propuesto el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. A través de uno de sus principales componentes —Recursos humanos de alta calificación—, el Observatorio ya ha puesto a disponibilidad del usuario el informe “Criterios para la selección de documentos y definición del primer conjunto de universidades”, que actúa como un documento introductorio a la iniciativa.
El objetivo del proyecto es centrarse en los contenidos de los documentos que las universidades publican en sus portales web, brindando una forma de visualización de los conceptos principales que son tratados en los textos. Se trata de un enfoque cualitativo, complementario a los abordajes cuantitativos existentes, que busca centrarse en el contenido de los documentos que identifican.
Más información [+] Ya está disponible el informe técnico de la reunión que dio comienzo a la preparación del Manual de Buenos Aires  2 de junio de 2009
Una nueva publicación acaba de ser incorporada al acervo documental del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad: el Informe Técnico de la I Reunión "Hacia el Manual de Buenos Aires. Indicadores de Carreras de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología en Iberoamérica". Dicho evento se llevó a cabo entre el 20 y el 24 de abril en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde tuvieron lugar las primeras conversaciones del grupo de trabajo (integrado por expertos de distintos países) que tendrá la misión de crear un manual que permita definir una metodología para la construcción de indicadores de trayectorias de investigadores.
Más información [+] Entrevista a Ricardo Castroviejo, profesor de la UPM
El potencial minero de Iberoamérica requiere capacitación para su aprovechamiento sostenible  2 de junio de 2009
OEI/AECID Any Riera. La minería como actividad económica, ha sido una industria de alta cotización en el mercado mundial desde su existencia, pero en esa misma medida, los costos sobre el medioambiente también se han dejado huellas no muy favorables. Por ello se hace imperiosa la necesidad de formar a especialistas de alto nivel en la exploración, análisis, control y corrección de los impactos generados por la actividad minera.
Esto es precisamente lo que persigue el Master Internacional de Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Minerales, que lleva adelante la Escuela Superior de Ingenieros de Minas, de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), el cual hasta la fecha ha formado a 37 especialistas, la mayoría de ellos procedentes de países latinoamericanos.
Más información [+] Master internacional Aprovechamiento sostenible de los recursos minerales  Inscripción y becas
El Programa, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, ha alcanzado el reconocimiento de Máster Oficial con nivel de Doctorado (Orden 671/2007, de 14.02, BOCM 30.03.07) y el de Excelencia de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) con la incorporación de la Red DESIR a las redes de excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
Cumplidos los objetivos previstos en el contrato con el Programa ALFA de la Unión Europea, el Máster impartido inicialmente en Lima (2004-2008) se ha trasladado a la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), con el mismo programa y equipo docente, integrado por profesores seleccionados de las 22 instituciones europeas y americanas que integran la Red DESIR (Desarrollo Sostenible - Ingeniería - Recursos Naturales).
Más información [+] “El Estado de la Ciencia 2009” abordará la biotecnología y la investigación sobre seguridad alimentaria  28 de mayo de 2009
OEI/AECID – Any Riera
La próxima edición del informe El estado de la Ciencia 2009 contemplará además de los indicadores de ciencia y tecnología de los países iberoamericanos, un estudio de profundidad en el ámbito de la biotecnología, un documento sobre la investigación alimentaria y la presentación del Manual de Indicadores de Internacionalización de la Ciencia.
Tal como lo explicó el director del Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Mario Albornoz, el objetivo de la publicación es proveer un panorama cuantitativo y cualitativo de la ciencia, la tecnología y la innovación en los países de la región, así como brindar elementos de análisis de las tendencias en este campo.
Más información [+] Juego on line - Urgente Mensaje: El desafío de llegar  27 de mayo de 2009
Urgente Mensaje: El desafío de llegar es una producción de Grupo de Investigación y Desarrollo de Materiales Educativos en Nuevas Tecnologías, que con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC), la Red de Portales Educativos Latinoamericanos (RELPE) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO/Argentina), explora desde 2007 posibles usos de los videojuegos para fines educativos.
Este juego es un aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
Más información [+] Ciudad y universidad: el conocimiento al servicio de la sostenibilidad urbana  15 de junio de 2009
Santander, España, 15 a 19 de junio de 2009
Universidad Internacional Menñendez Pelayo
El viernes 19 de junio intervendrá el Director General del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, Alejandro Tiana, con la ponencia titulada La década para la educación por la sostenibilidad
Desde que en el año 1994 se aprobara la Carta de Aalborg se ha avanzado en el camino hacía unas ciudades sostenibles que acerquen los objetivos de justicia social, equidad y conservación del medio ambiente duradero. En este proceso las redes de ciudades sostenibles y la herramienta de gestión de las Agendas 21 Locales han constituido los instrumentos necesarios para conseguir uno de los objetivos cruciales y quizás mas difícil como es la participación con un alto grado de implicación de los agentes sociales .Desde el mismo momento de la creación de la Agenda 21 en la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de Río de Janeiro-1992 se impulsó la incorporación de las Universidades en el apoyo al desarrollo sostenible que se plasmó en declaraciones como la de Talloires o la ¿ Declaración de Universidades para un Desarrollo Sostenible (1993)¿ que fue el origen de la Copernicus-Campus University Network for Sustainability, responsable del University Charter for Sustainable Development.
Más información [+] Castro, Elena
Espacio Iberoamericano del Conocimiento  10 de junio de 2009
Debate Metas Educativas 2021: Espacio Iberoamericano del Conocimiento
El conocimiento siempre ha sido un ingrediente básico del crecimiento económico y de la mejora del bienestar social; esa capacidad que ha tenido el hombre para inventar, para hacer las cosas de otra forma, para producir cosas nuevas siempre ha estado en la base del desarrollo de la sociedad humana, pero ha sido recientemente cuando se ha comenzado a hablar de la “economía” y de la “sociedad del conocimiento”. ¿Cuál ha sido la razón para que sea ahora cuando el conocimiento ocupa este lugar central?
Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Espacio Iberoamericano del Conocimento 1 de junio de 2009
Junto a temas vinculados a educación general y básica el Proyecto Metas Educativas 2021 dedica una de sus once metas al Espacio Iberoamericano del Conocimiento abordando educación superior ,la investigación científica y la innovación tecnológica como elementos clave para el desarrollo de los países iberoamericanos. Este foro quiere fomentar la participación de la comunidad académica y científica iberoamericana pero contendiendo la visión de los educadores ya que las posibilidades de consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento precisa que nuestros jóvenes incrementen su interés por seguir estudios en ciencia y tecnología. Programas como el Pablo Neruda que promueven la movilidad académica empiezan a ser una realidad en nuestra Comunidad y ayudarán al logro de estos objetivos.
Les invitamos a dar sus opiniones para hacer un documento final que sea muy participativo. Más información [+] Una apuesta por el Espacio Iberoamericano del Conocimiento  8 de junio de 2009
Los ministros argentinos de Educación, Juan Carlos Tedesco, y de Ciencia, Lino Barañao, así como el Secretario General Iberoamericano, Enrique V. Iglesias, inauguraron el 3 de junio en Buenos Aires un seminario sobre el "Espacio Iberoamericano del Conocimiento".
En la ceremonia estuvo también presente el coordinador nacional de la XIX Cumbre Iberoamericana, Mario Lino Da Silva; cumbre que se celebrará en Estoril, Portugal (del 30 de noviembre al 1 de diciembre) y que este año lleva como precisamente tema central “Innovación y Conocimiento”.
Más información [+] Sánchez-Vizcaíno, JM. y Martínez, B
Calentamiento global, viento y nuevas enfermedades  13 de junio de 2009
Análisis Madri+d
Centro de Vigilancia Sanitaria VISAVET. Dpto. Sanidad Animal. Universidad Complutense de Madrid
En los últimos años se viene observando un incremento de enfermedades reemergentes, ya erradicadas de la mayoría de los países, que vuelven a presentarse, en la mayor parte de los casos, con una gran virulencia y gran capacidad de difusión. Enfermedades como: la fiebre aftosa, la tuberculosis, la gripe la gripe aviar-porcina o la lengua azul, son algunos de estos ejemplos.
Más información [+] Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino (MARM)
Informe Terramed 2009: Nuevas perspectivas para el desarrollo rural en el Mediterráneo  12 de junio de 2009
España ha perdido casi el 12% de tierras cultivables desde 1980
El Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino (MARM) ha presentado hoy el informe anual Terramed 2009: Nuevas perspectivas para el desarrollo rural en el Mediterráneo, que examina la adaptación de la agricultura al cambio climático, la lucha contra la desertización, y la diversificación de la actividad rural en la cuenca Mediterránea. El trabajo, elaborado por el Centro Internacional de Altos Estudios Agronómicos Mediterráneos (CIHEAM), repasa la situación de estos 21 países, donde más de un tercio de la población mediterránea (150 millones de personas) vive en el medio rural.
Más información [+] Castro, Elena
Espacio Iberoamericano del Conocimiento 10 de junio de 2009
Debate Metas Educativas 2021: Espacio Iberoamericano del Conocimiento
El conocimiento siempre ha sido un ingrediente básico del crecimiento económico y de la mejora del bienestar social; esa capacidad que ha tenido el hombre para inventar, para hacer las cosas de otra forma, para producir cosas nuevas siempre ha estado en la base del desarrollo de la sociedad humana, pero ha sido recientemente cuando se ha comenzado a hablar de la “economía” y de la “sociedad del conocimiento”. ¿Cuál ha sido la razón para que sea ahora cuando el conocimiento ocupa este lugar central? Más información [+] Lafuente, Antonio
Producción ciudadana de estándares. Enrolando ciudadanos, amigos y vecinos  9 de junio de 2009
Madrid+d
Ponente: Antonio Lafuente
Ciclo: WIKI ST. Producción ciudadana de estándares. Enrolando ciudadanos, amigos y vecinos
Descripción: Antonio Lafuente presenta WIKI ST. realiza una serie de reflexiones a cerca de los estándares y el poder, estándares y comunidades y cómo los estándares pueden valer para construir y pensar mejor las comunidades.
Fecha: 14 de octubre de 2008
Tipo de actividad: Mesa redonda
Más información [+] López Cerezo, José A.
¿Es el riesgo el precio del progreso?  8 de junio de 2009
Debate Metas Educativas 2021: Espacio Iberoamericano del Conocimiento
Si hay algún tema en nuestro tiempo cuya importancia sea difícil de exagerar, el riesgo es ese tema. El mal de las vacas locas, la contaminación urbana y medioambiental, los efectos de la telefonía celular o del tabaquismo pasivo son algunas manifestaciones recientes de una problemática central para comprender la dinámica social contemporánea. Es otra forma de mirar al mundo actual profundamente transformado por el conocimiento científico y la innovación tecnológica: es la mirada a las amenazas generadas por esa transformación y puestas de manifiesto por ese conocimiento. Es el lado oscuro de la sociedad del conocimiento.
Más información [+] Campos Ríos, Guillermo
La evaluación de los docentes en educación superior. Asunto en manos de los happy few 31 de mayo de 2009
Revista Iberoamericana de Educación Número 49/5
Guillermo Campos Ríos
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
La evaluación es en esencia un asunto de poder y como todo asunto de poder, va acompañado de una pretensión de dominio. En ese sentido, la evaluación se manifiesta de manera metamorfoseada, es decir, se encubre de modo que no aparece claramente como un acto de dominación y control, induciendo a que se le vea, incluso desde la perspectiva de los sometidos, como un asunto meramente técnico Más información [+] Peres, Wilson y Hilbert, Martin (editores)
La sociedad de la información en América Latina y el Caribe Desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo  30 de mayo de 2009
Publicación de CEPAL
En este libro se ofrece un análisis del desarrollo de las sociedades de la información en los países de América Latina y el Caribe y constituye un insumo para la formulación de políticas públicas sobre las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC).
En la primera parte del libro se presentan los conceptos teóricos que lo orientan, basados en la perspectiva evolucionista del progreso técnico y el desarrollo, se analizan las brechas digitales internacional e interna, así como las variables que las determinan, y se informan los resultados de ejercicios cuantitativos que miden el impacto de las TIC en el crecimiento y la productividad de la región.
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Sostenibilidad | Compromisso por uma Educação para a Sustentabilidade  17 de junio de 2009
Professores de Ciências (Biologia/Geologia e Física/Química) e de Filosofia: Construção de uma Comunidade de Aprendizagem Interdisciplinar visando a mudança de práticas lectivas
Vivemos numa sociedade em constante mudança onde somos confrontados com problemas que envolvem interacções complexas e que nos afectam no dia-a-dia, determinando a qualidade de vida da nossa geração e das gerações vindouras. Decorrente dos problemas económicos, políticos, culturais, ecológicos, tecnológicos, morais e demográficos que afectam a sociedade actual e o planeta Terra, somos levados a pensar que o futuro das gerações vindouras depende, em grande parte, da forma e do grau de sensatez com que soubermos administrar os conhecimentos e as aplicações da Ciência e da Tecnologia em prol da melhoria das condições da humanidade e da sustentabilidade do planeta Terra.
Más información [+] Ciudad y universidad: el conocimiento al servicio de la sostenibilidad urbana 15 de junio de 2009
Santander, España, 15 a 19 de junio de 2009
Universidad Internacional Menñendez Pelayo
El viernes 19 de junio intervendrá el Director General del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, Alejandro Tiana, con la ponencia titulada La década para la educación por la sostenibilidad
Desde que en el año 1994 se aprobara la Carta de Aalborg se ha avanzado en el camino hacía unas ciudades sostenibles que acerquen los objetivos de justicia social, equidad y conservación del medio ambiente duradero. En este proceso las redes de ciudades sostenibles y la herramienta de gestión de las Agendas 21 Locales han constituido los instrumentos necesarios para conseguir uno de los objetivos cruciales y quizás mas difícil como es la participación con un alto grado de implicación de los agentes sociales .Desde el mismo momento de la creación de la Agenda 21 en la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de Río de Janeiro-1992 se impulsó la incorporación de las Universidades en el apoyo al desarrollo sostenible que se plasmó en declaraciones como la de Talloires o la ¿ Declaración de Universidades para un Desarrollo Sostenible (1993)¿ que fue el origen de la Copernicus-Campus University Network for Sustainability, responsable del University Charter for Sustainable Development. Más información [+] Analizan los efectos potenciales del cambio climático sobre la salud  7 de junio de 2009
El Observatorio de Salud y Medio Ambiente de Andalucía, una iniciativa de la Consejería de Salud para promover el conocimiento sobre este ámbito, presenta una ponencia con los últimos datos científicos.
“Efectos potenciales del cambio climático en salud” es también una revisión de los últimos datos científicos sobre cambio climático y salud. Así, analiza la relación entre temperatura diaria y mortalidad, con cifras registradas en ciudades europeas y otras de nuestra comunidad, concretamente en la ciudad de Sevilla.
Más información [+] 5 de junio de 2009
Un Día Mundial del Medio Ambiente muy especial 4 de junio de 2009
 Boletín 38 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Desde el inicio de la Década de la educación por un futuro sostenible, hemos dedicado un boletín cada año a celebrar el 5 de junio, una de las efemérides que más ha calado entre los educadores, como uno de los vehículos principales a través del cual Naciones Unidas estimula el conocimiento mundial de los problemas socioambientales para aumentar la atención y acción ciudadana y ejercer presión sobre las instancias políticas.
Desde que fue establecido por la Asamblea General de la ONU en 1972, para marcar la apertura de la Conferencia de Estocolmo sobre El Medioambiente Humano, la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente ha estado asociada a importantes iniciativas. Así, el 5 de junio de 2008 se impulsó la ampliación de la campaña de los mil millones de árboles, lanzada por el PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente), a propuesta de la Premio Nobel Wangari Maathai, para convertirla en la Campaña de los Siete Mil Millones, en lo que el PNUMA calificó de reto histórico: plantar un árbol por cada habitante del planeta. Más información [+] Consulta WWViews España - Gijón 26 de septiembre de 2009
Opiniones a nivel mundial sobre el calentamiento global 30 de mayo de 2009
El 26 de septiembre de 2009, World Wide Views on Global Warming (WWViews) dará a los ciudadanos del mundo entero la oportunidad de definir y comunicar su posición respecto de temas que son fundamentales para las negociaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15) que tendrá lugar en Copenhague, dos meses después.
La consulta española está organizada por la Unidad de Investigación en Cultura Científica del CIEMAT (Ministerio de Ciencia e Innovación), el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (Universidad de Salamanca) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se realizará en Gijón. Más información [+] Juego on line - Urgente Mensaje: El desafío de llegar 27 de mayo de 2009
Urgente Mensaje: El desafío de llegar es una producción de Grupo de Investigación y Desarrollo de Materiales Educativos en Nuevas Tecnologías, que con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC), la Red de Portales Educativos Latinoamericanos (RELPE) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO/Argentina), explora desde 2007 posibles usos de los videojuegos para fines educativos.
Este juego es un aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad. Más información [+] La Isla de Fuerteventura y la biosfera transfronteriza hispano-portuguesa Gerês-Xurés ya son reserva de la biosfera  27 de mayo de 2009
El Consejo Internacional de Coordinación (CIC) del Programa MaB de la UNESCO ha aprobado hoy la incorporación de 22 nuevas reservas de la biosfera, entre las que se encuentran dos españolas: la Isla de Fuerteventura y la reserva de la biosfera transfronteriza Gerês-Xurés (entre España y Portugal). La Red Mundial de Reservas de Biosfera alcanza ya 533 territorios, y 40 de ellos están en España.
Más información [+] Vilches, Amparo - Praia, João - Gil-Pérez.. Daniel
O antropoceno: entre o risco e a oportunidade  26 de mayo de 2009
Universidade de Valencia e OEI (Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura)
Educação. Temas e Problemas, 5, Ano 3, 41-66.
Neste artigo analisam-se as razões que têm levado a falar do Antropoceno como uma nova era geológica, marcada pelo facto de as grandes mudanças no planeta - e, mais concretamente, na biosfera - serem devidas à acção humana. Por outro lado, tenta-se mostrar que esta nova era não pode ser olhada unicamente como uma situação de risco, mas antes como uma oportunidade para romper com comportamentos humanos que têm conduzido a uma situação de emergência planetária e comprometermo-nos decididamente na construção de um futuro sustentável.
Más información [+] FAO
¿Acaparamiento de tierras u oportunidad de desarrollo? Inversiones agrícolas y acuerdos internacionales para la compra de tierras en África  26 de mayo de 2009
La compra de tierras en los países en desarrollo amenaza a los pobres
El primer estudio detallado sobre el fenómeno alerta del impacto en las comunidades rurales, pero indica los posibles beneficios
Muchos países no tienen mecanismos suficientes para proteger los derechos e intereses locales en las compras de tierras a gran escala
Más información [+] XVI Reunión Nacional de Educación en la Física (REF XVI)  25 de mayo de 2009
San Juan, Argentina, 19 al 23 de octubre de 2009
La Reunión Nacional de Educación (REF) en la Física es organizada por la Asociación de Profesores de Física de la Argentina, en forma bianual y con sede rotativa en diferentes provincias.
En esta oportunidad la XVI REF se realiza en la ciudad de San Juan (Argentina) y la organización local está a cargo de se llevará a cabo en la Facultad de Ingeniería y de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, ambas sedes del evento.
Cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de la Provincia y el aval académico de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.
Más información [+] VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental  25 de mayo de 2009
La Plata, Argentina, del 16 al 19 de septiembre de 2009
Argentina es sede del VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental a realizarse del 16 al 19 de septiembre de 2009, en la Ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, ante el compromiso que asumieran en Joinville, la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación y el Ministerio de Educación de la Nación, en el marco del V Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental.
Ratificado en la XVI Reunión del Foro de Ministros de Medio Ambiente de América Latina y el Caribe, y bajo el lema "Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva", se reunirán en nuestro país educadores, investigadores, miembros de organizaciones de la sociedad civil (OSC), comunitarias y representantes gubernamentales de los países iberoamericanos.
Más información [+] |
Cultura | La Organización de Estados Iberoamericanos en Ruta Mutis, La Expedición del Siglo XXI  19 de junio de 2009
En el marco de la celebración del Bicentenario de las independencias, la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales-SECC y la Organización de Estados Iberoamericanos, para la Educación, la Ciencia y la Cultura-OEI, suscribieron un convenio de cooperación que establece las condiciones para colaborar en las actividades de la iniciativa Rutas de la Libertad.
De tal objeto surgieron además, una serie de actividades para fortalecer algunos componentes específicos en torno al Bicentenario de la muerte del sabio José Celestino Mutis generando la ruta de turismo cultural denominada Ruta Mutis.
Más información [+] Cultura y Migraciones  18 de junio de 2009
Luis Scasso, Director de la oficina de Paraguay, inauguró y dio la bienvenida en la primera reunión de puesta en marcha del proyecto cofinanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID, "Cultura y Migraciones", coordinado por el IDIE- Inmigración de España.
A ella asistieron representantes de todos los países implicados en el proyecto: España, Chile, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Paraguay.
Gracias a esta reunión, se llegaron a conclusiones fundamentales para el proyecto, valoradas entre las distintas realidades de los diferentes países y de acuerdo con la opinión de todos los participantes.
Más información [+] La cultura y la comunicación serán los ejes del Foro Internacional en Brasilia  7 de junio de 2009
El próximo mes de octubre para promover la Carta Cultural Iberoamericana
OEI/AECID - DICYT Any Riera Con el objeto de proponer medidas concretas para la aplicación y posterior evaluación del ámbito de acción, vinculado a la cultura y la comunicación de la Carta Cultural Iberoamericana, los días 5 y 6 de octubre se reunirán en Brasil los representantes de España y Latinoamérica.
El evento forma parte de una serie de actividades contempladas en el plan de acción elaborado en el 2007, para promover la Carta Cultural que se había aprobado dos años antes durante la Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y gobierno.
Más información [+] Especialistas internacionales dictan conferencia sobre Cooperación y Diversidad Cultural  7 de junio de 2009
La Secretaría de Estado de Cultura ofreció la conferencia sobre “Cooperación y Diversidad Cultural en el marco de una política de Cultura y Desarrollo”, a cargo de los especialistas internacionales Fernando Vicario, de España, y José Antonio Mac Grego, de México, en la Sala de Arte Ramón Oviedo de la sede. El coloquio estuvo dirigido a directores, subdirectores, encargados y técnicos departamentales de la SEC, así como al público en general, quienes respaldaron la actividad con su presencia.
Más información [+ Conclusiones del Seminario taller de gestión del patrimonio, museos y tráfico ilícito de bienes culturales
Ayacucho, Perú - 25 al 27 de mayo de 2009  3 de junio de 2009
El grupo de trabajo reunido en Ayacucho, concluyó en la necesidad de adoptar una serie de medidas urgentes para la protección del patrimonio cultural en Iberoamérica. Los participantes reunidos a través de la iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos en el marco del Programa ACERCA de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, contaron con el apoyo del Comité Peruano del Consejo Internacional de Museos y el Programa Ibermuseos, instituciones que asumen el compromiso de divulgar estos acuerdos ante las diferentes instancias gubernamentales de cada uno de sus países para llevar a cabo las acciones que se proponen.
Más información [+] La Fundación Alternativas crea el Observatorio de Cultura y Comunicación, centro de debate y propuestas sobre la Cultura en Iberoamérica  La Fundación Alternativas ha presentado el Observatorio de Cultura y Comunicación (OCC), un espacio que pretende convertirse en referencia para estudiar, debatir y proponer cuestiones en torno a la cultura y la comunicación y con vocación de ahondar en el análisis de los nuevos fenómenos y tendencias en el terreno de la "cultura no oficial" o "cultura emergente"; es decir aquella que discurre al margen de los tradicionales circuitos oficiales y del mercado.
El Observatorio se constituye en centro de estudio, debate y propuestas sobre las transformaciones actuales de la cultura y la comunicación, y las políticas públicas que atañen a ambos campos. Una perspectiva independiente, analítica, crítica y abierta a enfoques innovadores pretende ser la seña de identidad del Observatorio.
Más información [+] I Encuentro de Coaliciones del MERCOSUR  27 de mayo de 2009
El I Encuentro de Coaliciones del Mercosur se realizó del miércoles 20 al viernes 22 en la Manzana de la Rivera. Fue organizado por la Secretaría Nacional de Cultura y la Coalición paraguaya para la diversidad cultural y contó con el apoyo de: la Organización de Estados Iberoamericanos; la Oficina de UNESCO en Montevideo–Cluster MERCOSUR y Representación de la UNESCO en Paraguay; la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO-Paraguay; la Dirección de Cultura y Turismo de la Municipalidad de Asunción, en adhesión a Asunción Capital Americana de la Cultura; la Comisión de Cultura de la Honorable Cámara de Senadores de Paraguay;el Fondo Nacional de la Cultura y las Artes FONDEC; el Centro Cultural de España Juan de Salazar y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, y la Federación Internacional de Coaliciones para la Diversidad Cultural.
Más información [+] FEMP
Guía de Evaluación para las Políticas Culturales Locales  26 de mayo de 2009
La Guía para la evaluación de las políticas culturales locales es el resultado del trabajo compartido durante los últimos años por el amplio grupo de expertos designados por la Comisión de Cultura de la Federación Española de Municipios y Provincias de España en materia de sistemas de información cultural, evaluación e indicadores, con la colaboración del Ministerio de Cultura de España.
La Guía para la evaluación de las políticas culturales locales contiene una amplia reflexión teórica sobre los temas más relevantes y acuciantes para los gobiernos locales en los que las políticas culturales tienen una mayor capacidad de progreso y transformación, y 316 indicadores, -cualitativos y cuantitativos-, que se proponen tanto para la política cultural desarrollada como para planificar con amplitud y ambición las política culturales que llevar a cabo.
Más información [+] La OEI Colombia se une a la conmemoración del día mundial de la diversidad cultural y de la afrocolombianidad  25 de mayo de 2009
Este acto se propició como antesala a la celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural y la afro colombianidad, en donde se homenajeó la labor de la presencia femenina exaltando el rol de la mujer afro colombiana en la construcción de la nación. Allí se ofreció un fraterno agradecimiento a la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI representado en el Director Regional, Ángel Martin Peccis, por su gestión en la promoción y cooperación con las comunidades de mujeres afro del país. Esto, personificado en acciones concretas tales como el proyecto, Fortalecimiento de las Organizaciones y Redes de Mujeres Afro Colombianas en Situación de Desplazamiento de la Región Pacífico Colombiana, a partir del desarrollo de procesos etnoculturales, que tiene una cubertura financiada para 10 organizaciones, 3 Redes y más de 150 mujeres beneficiarias, con la creación o el fortalecimiento de 50 Empresas creativas y culturales
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Género | Entrevista a Victoria Camps, presidenta del comité de bioética de España, “Si no existiera la maternidad no habría dificultades para la mujer investigadora” 7 de junio de 2009
Victoria Camps Cervera (Barcelona, 1941) es filósofa y catedrática de ética de la Universidad Autónoma de Barcelona. Desde 2008 ejerce como presidenta del Comité de Bioética de España, previa participación en los Comités éticos del Hospital del Mar, del Hospital de la Vall d’Hebron y de la Fundación Esteve de Barcelona
El Comité de Bioética de España, con sede en Gijón, ha comenzado a abordar hoy la preparación de la reunión de los Comités de Ética Nacionales (NEC-Forum), que se celebrará en España en 2010. SINC habla con Victoria Camps, presidenta del máximo organismo español en materia de bioética, que desde hoy debate con el comité la necesidad de legislación adicional sobre el aborto. Más información [+] Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado - 64 (23,1) Abril 2009 4 de junio de 2009
Género y Educación
Esta monografía trata de situar algunas de las últimas aportaciones de los estudios de género en el campo de la educación y la formación del profesorado, abriendo nuevos análisis que nos ayuden a mirar el mundo de la educación desde las lentes que nos ofrece este campo de conocimiento, para no seguir relegando a las mujeres a puestos de segundo orden, también en nuestro sistema educativo, en el que tienen una presencia mayoritaria. Más información [+] Europa celebra una década de sus políticas de igualdad en investigación  26 de mayo de 2009
Entre el 14 y 15 de mayo, la Unión Europea (UE) celebró 10 años de las actividades de políticas de igualdad en Mujer y Ciencia, con una conferencia en Praga, dentro de la Presidencia europea de Chequia, en la que participó el comisario para Ciencia e Investigación de la UE, Janez Potocnik.
Según el último informe She Figures, sólo el 19% de las personas catedráticas en las universidades europeas son mujeres.
Más información [+] | IDIEs y Otras informaciones | Biblioteca Digital: Boletin de Novedades de la Biblioteca Digital-CREDI número 147 - Mayo 2009 |  El Boletín de Novedades informa sobre las novedades que ingresan en el CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada.
Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección.
En esta edición incorpora además de lo anterior las novedades más destacadas en documentos en la OEI.
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Cultura y Migraciones 18 de junio de 2009
Luis Scasso, Director de la oficina de Paraguay, inauguró y dio la bienvenida en la primera reunión de puesta en marcha del proyecto cofinanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID, "Cultura y Migraciones", coordinado por el IDIE- Inmigración de España.
A ella asistieron representantes de todos los países implicados en el proyecto: España, Chile, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Paraguay.
Gracias a esta reunión, se llegaron a conclusiones fundamentales para el proyecto, valoradas entre las distintas realidades de los diferentes países y de acuerdo con la opinión de todos los participantes. Más información [+] El IDIE de El Salvador instala comunidades de aprendizaje con profesionales especialistas  18 de junio de 2009
Con un encuentro denominado: Aprendizaje efectivo y protagonismo docente y con la participación de 30 profesionales provenientes de universidades y centros educativos especialistas en las áreas curriculares de lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales se instalan las comunidades de aprendizaje del IDIE.
El Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa de El Salvador es un desarrollo institucional de la OEI que cuenta con el apoyo de la Junta de Extremadura.
Más información [+] Nicaragua - Taller de Consulta para la Construcción del Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial 16 de junio de 2009
El día 20 de mayo del 2009, se realizo un taller de consulta para la construcción del diseño del Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial con visión Inclusiva, La Doctora Carmen Largaespada, Directora de la OEI Nicaragua inauguró el taller y en el participaron 30 docentes de Preescolar, docentes de las Escuelas Normales, de Jinotepe, Estelí, Matagalpa, Chinandega y Managua, así como Ong´s que trabajan con Educación Inicial.
El Proyecto del Centro de Recursos de Aprendizaje con Visión Inclusiva, funcionará en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en la ciudad de Jinotepe, Departamento de Carazo, y es de gran relevancia dado que las Escuelas Normales son la base del nuevo Modelo de Calidad que está implementando el Ministerio de Educación de Nicaragua (MIINED). y será el Primer Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial con Visión Inclusiva que se desarrolle en Nicaragua. Más información [+] IDIE de El Salvador
Programa de formación de educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas en El Salvador 15 de junio de 2009
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE de El Salvador
La alfabetización y educación básica constituye uno de los principales desafíos para los gobiernos, en el logro de la universalización de la educación.
Asimismo, es una deuda y un compromiso ético de los Estados garantizar el derecho a la educación desde una perspectiva humanitaria y de justicia social.
El Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (2007-2015) nace en este contexto, por el mandato recibido en la XV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno realizada en Salamanca, en el año 2005. Más información [+] Acciones 2008-Insituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Inicial y Derechos de la Infancia 14 de junio de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura –OEI, tiene como uno de sus principales objetivos estratégicos la promoción y fortalecimiento de la Educación Inicial en todos los Estados miembros. En base a ello funciona el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Inicial y Derechos de la Infancia - IDIE. Situado en la ciudad de Guatemala, este IDIE da cobertura a los países de la región centroamericana, posibilitando el diálogo entre los países, especialmente entre los Ministerios y Secretarías de Educación.
El IDIE cuenta con el apoyo de la Junta de Andalucía Más información [+] Foro - debate: La investigación sobre el nivel inicial: presente y perspectivas
Invitado especial: Dr. Miguel A. Zabalza 11 de junio de 2009
El Área Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina organizó un Foro - debate bajo el lema La investigación sobre el nivel inicial: presente y perspectivas.
El foro tuvo como propósito generar un espacio de intercambio entre especialistas dedicado a la Educación Inicial.
Se inició con una prestación a cargo del Dr. Miguel A. Zabalza sobre la temática a partir de la cual e dio lugar a un espacio de debate. Más información [+] Conferencia: ¿Escuela infantil o políticas de infancia?
A cargo del Dr. Miguel A. Zabalza 9 de junio de 2009
Realizada en el marco del Ciclo de Formación Planeamiento y gestión de políticas educativas destinado a los Directores de Nivel Inicial de todos los Ministerios de Educación del país y organizado por el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Nacional de Formación Docente y el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina.
A través del Área Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina se organizó la participación del Dr. Miguel A. Zabalza en el Ciclo de Formación Planeamiento y gestión de políticas educativas destinado a los Directores de Nivel Inicial de todos los Ministerios de Educación del país y organizado por el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Nacional de Formación Docente y el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina. Más información [+] 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" 8 de junio de 2009
Auspicio del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina al 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" organizado por la Organización Mundial de Educación Preescolar.
El Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) - Argentina auspició el 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" organizado por la Organización Mundial de Educación Preescolar, que tuvo lugar en la Ciudad de Buenos Aires durante los días viernes 24, sábado 25 y domingo 26 de abril de 2009. Más información [+] IDIE Imigración - Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento  5 de junio de 2009
Madrid, España, 15 y 16 de junio de 2009
El IDIE- Inmigración en otra de sus iniciativas desarrolladas a favor de la población inmigrante, celebrará el curso "Educación en banca, conectividad y emprendimiento", en colaboración con la Fundación Barclays, los días 15 y 16 de Junio. Es una oportunidad única para intercambiar experiencias, dudas y sobretodo aclarar diversas preguntas en un entorno acogedor sobre la banca y la importancia de las remesas.
Dicha iniciativa se ha desarrollado en Baleares y en Galicia, obteniendo una gran valoración de los participantes y se repite en esta ocasión, en Madrid.
Más información [+] Formación de docentes y educadores: una ruta hacia una mejor educación 26 de mayo de 2009
Especialistas en formación docente, maestros, equipos investigativos y ciudadanos colombianos se reunieron el pasado 20 de mayo de 2009 en la Biblioteca Virgilio Barco para el lanzamiento de los textos Paradojas de la formación docente Elementos para avanzar en su reflexión y planteamiento de propuestas, Formación de Docentes en Educación Básica de personas Jóvenes y Adultas: Procesos en Curso y Proyecciones, Formación de Docentes y Educadores en Educación Infantil: Una Apuesta Clave para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia y Formación de Docentes para la Educación en Valores y Ciudadanía: Tendencias y Perspectivas; del IDIE Formación Docente de la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI, con sede en Colombia y que cuenta con el apoyo de la Comunidad Autónoma de Aragón. Más información [+] IDIE Brasil
Indicadores qualitativos da integração das TICs na educação: proposições  22 de mayo de 2009
Biblioteca Digital de los IDIE de la OEI
IDIE Brasil
O documento bilíngüe “Indicadores qualitativos da integração das TICs na educação: proposições” é resultado de pesquisas e debates conduzidos pelo IDIE envolvendo o grupo de especialistas da OEI, a Fundação Telefônica, diversos países que integram a Relpe e instituições que se ocupam do tema de TICs e educação na região ibero-americana. Más información [+] |
Convocatorias destacadas | La educación de la próxima década: Las metas educativas para Iberoamérica 2010-2021
(Santander, 2 y 3 de julio de 2009) 6 de junio de 2009
Este curso se realiza en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Fundación Santillana
El objetivo principal del encuentro es compartir los retos a los que se enfrenta la educación en los países iberoamericanos y en especial en España. Se plantea reflexionar sobre los objetivos y las estrategias más adecuadas para reducir la distancia que existe en estos momentos en los países mas desarrollados.
Los Ministros de Educación Iberoamericanos han acordado un ambicioso proyecto que debe ser debatido durante 2009 para su aprobación en el año 2010 en el que se establece un conjunto de metas y de programas de acción compartidos para mejorar la educación. En el encuentro se pretende presentar las principales propuestas para su discusión y enriquecimiento por la comunidad educativa española. Más información [+] I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+i La Universidad Internacional de Andalucía con la participación de las Universidades de Sevilla, de Panamá, Técnica Particular de Loja (Ecuador), y el CUJAE (Cuba), convoca el I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+I, con el apoyo del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
La Universidad Internacional de Andalucía convoca becas de matrícula y de alojamiento Más información [+] Geología isotópica aplicada a la Exploración de Recursos Minerales 14 de junio de 2009
Madrid, España, 22 al 25 de junio de 2009
En el marco del Master Oficial Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Minerales que coordina el Prof. Ricardo Castroviejo del Departamento Ingeniería Geológica de la Universidad Politécnica de Madrid y que se enmarca en la Red de Excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI Red DESIR
El desarrollo de esta red cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Más información [+] Consulta WWViews España - Gijón 26 de septiembre de 2009
Opiniones a nivel mundial sobre el calentamiento global 30 de mayo de 2009
El 26 de septiembre de 2009, World Wide Views on Global Warming (WWViews) dará a los ciudadanos del mundo entero la oportunidad de definir y comunicar su posición respecto de temas que son fundamentales para las negociaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15) que tendrá lugar en Copenhague, dos meses después.
La consulta española está organizada por la Unidad de Investigación en Cultura Científica del CIEMAT (Ministerio de Ciencia e Innovación), el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (Universidad de Salamanca) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se realizará en Gijón. Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Espacio Iberoamericano del Conocimento 1 de junio de 2009
Junto a temas vinculados a educación general y básica el Proyecto Metas Educativas 2021 dedica una de sus once metas al Espacio Iberoamericano del Conocimiento abordando educación superior ,la investigación científica y la innovación tecnológica como elementos clave para el desarrollo de los países iberoamericanos. Este foro quiere fomentar la participación de la comunidad académica y científica iberoamericana pero contendiendo la visión de los educadores ya que las posibilidades de consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento precisa que nuestros jóvenes incrementen su interés por seguir estudios en ciencia y tecnología. Programas como el Pablo Neruda que promueven la movilidad académica empiezan a ser una realidad en nuestra Comunidad y ayudarán al logro de estos objetivos.
Les invitamos a dar sus opiniones para hacer un documento final que sea muy participativo. Más información [+] Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica” 5 de junio de 2009
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) va a convocar a partir del 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, el Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica”, que contará con dos categorías: fotografía y artículos breves de divulgación de calidad. El cierre de la recepción de candidaturas será el 15 de agosto de 2009.
Las obras ganadoras y una selección de las presentadas serán expuestas en LABoral Centro de Arte y Creación Industrial. La apertura de la Exposición se realizará el 26 de septiembre de 2009 con motivo de la celebración de la Consulta Nacional española del WWViews on Global Warming, una propuesta pionera de consulta ciudadana mundial impulsada por el Consejo Danés para la Tecnología. Más información [+] Master internacional Aprovechamiento sostenible de los recursos minerales Inscripción y becas
El Programa, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, ha alcanzado el reconocimiento de Máster Oficial con nivel de Doctorado (Orden 671/2007, de 14.02, BOCM 30.03.07) y el de Excelencia de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) con la incorporación de la Red DESIR a las redes de excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
Cumplidos los objetivos previstos en el contrato con el Programa ALFA de la Unión Europea, el Máster impartido inicialmente en Lima (2004-2008) se ha trasladado a la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), con el mismo programa y equipo docente, integrado por profesores seleccionados de las 22 instituciones europeas y americanas que integran la Red DESIR (Desarrollo Sostenible - Ingeniería - Recursos Naturales). Más información [+] Metas Educativas 2021 - Debate Mujer y educación 17 de mayo de 2009
En este nuevo debate en el marco del Proyecto Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios abordamos ahora el tema de la mujer y educación.
Se trata del primer debate sobre un tema tranversal que abarca desde la educación inicial hasta la universitaria.
Les invitamos a dar sus opiniones para hacer un documento final que sea muy participativo. Más información [+] Inmigración y Cultura en un mundo globalizado
Convocatoria de artistas inmigrantes residentes en España  8 de mayo de 2009
Desde el Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa, de la Organización de Estados Iberoamericanos, estamos trabajando en el marco del convenio con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, el proyecto llamado “Cultura y Migraciones”.
El objetivo general de este proyecto trata de “Favorecer la visibilidad de las diversas formas, expresiones y producciones culturales que conviven en un mismo territorio como producto de las migraciones en Iberoamérica, permitiendo así ampliar horizontes, generar una visión positiva de lo ajeno y retornar el valor de la producción cultural a países de orígenes como son Colombia, Ecuador, Paraguay, Bolivia y Perú y de destino para la población emigrante como son en la actualidad Chile y España".
Más información [+] Llamada a Reflexiones de profesionales de la educación sobre el Proyecto Metas 2021 | 5 de febrero de 2008
Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI el proyecto Metas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios es esencial que sea un proyecto definido sobre la base de la participación de todos los actores educativos. Por ello invitamos a los profesionales de la educación y colectivos de profesores, padres y madres a remitirnos a través de este formulario un texto en el que expresen su opinión sobre el proyecto en su integridad o sobre cualquier aspecto específico en el que deseen incidir. | Más información [+] |
Primer Congreso Iberoamericano sobre "Gestión y Transformación Educativa"
Un enfoque desde la articulación universidad - empresa- gobiernos locales, para el desarrollo de los seres humanos en contexto  Universidad Técnica de Ambato
24 a 26 de junio de 2009
El tema del Congreso es el de Gestión y Transformación Educativa, con una visión de construcción de futuro en el que los actores del mismo generen ideas y proyectos que transforman realidades en beneficio de los seres humanos.
Con las ponencias a ser presentadas conoceremos nuevas concepciones, modelos, sistemas de gestión y transformación educativa tratados en profundidad por especialistas. También aprenderemos de experiencias de casos reales que han generado soluciones prácticas y eficaces que analizado en contexto motivará procesos transformadores.
Más información [+] II Congreso Iberoamericano sobre el síndrome de Down “Granada 2010” 16 de junio de 2009
Granada, España, 30 de abril y 1 y 2 de mayo de 2010.
El II Congreso Iberoamericano sobre el síndrome de Down “Granada 2010”, continuación del de Buenos Aires de 2007 y -junto con él- comienzo de lo que esperamos sea una serie periódica e indefinida de encuentros, se celebra con el propósito de elaborar y difundir toda una filosofía de vida para las personas con síndrome de Down, un modo de vivir coherente y suficiente, que además sea propio de la cultura iberoamericana.
Conceptos en elaboración, porque no queremos llegar a él con las ideas fijadas y las decisiones tomadas, sino que esperamos que sea el propio congreso quien las debata, las dictamine y establezca, acordando los proyectos y programas de acción que interesen al colectivo. Más información [+] Ecuador - I Congreso Iberoamericano de Educación y Formacón Técnica Profesional - "Formando Emprendedores" (CIEFP 2009)  22 de mayo de 2009
El Congreso Iberoamericano de Educación y Formación Técnico Profesional: “Formando emprendedores” (CIEFP 2009), que se realizará en la ciudad de Quito, Ecuador, del 23 al 26 de Junio del 2009, tiene por objetivo generar un espacio de encuentro y reflexión en torno a los procesos de fortalecimiento de la educación y formación técnica profesional en Iberoamérica, que permita generar alianzas y coordinaciones entre las instituciones públicas de la región encargadas de diseñar y aplicar las políticas en este área.
El CIEFP 2009 está organizado por el Ministerio de Educación del Ecuador, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Más información [+] Experto Universitario en Entornos Virtuales de aprendizaje 29 de noviembre de 2008
Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI - Escuela de Educación
V Convocatoria. - Fecha de inicio: 5 de agosto de 2009
El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas» de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no convencionales. De manera que la propia experiencia de cursado resulte formativa en cuanto a vivencia ejemplificadora, lo que, de acuerdo a la experiencia, resulta tener tanta influencia en la práctica docente posterior como las adquisiciones teóricas durante el estudio.Abierta la incripción. Más información [+ Brasil - Lançamento do Prêmio Vivaleitura 2009  16 de marzo de 2009
Trabalhos do Brasil inteiro poderão ser inscritos até o dia 24 de julho pelo site ou por carta
A Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura-OEI, o Ministério da Educação, o Ministério da Cultura e a Fundação Santillana realizaram o lançamento, no dia 4/03, da edição 2009 do Prêmio Vivaleitura, na sede do escritório da OEI em Brasília. O Prêmio, que faz parte do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), tem como objetivo estimular, fomentar e reconhecer as melhores experiências relacionadas à leitura. O evento contou com a presença das seguintes autoridades: André Lazaro (Representante do MEC), Fabiano Santos e Gabriela Gambi (MINC ), Justina Iva (UNDIME), Ivana de Siqueira (OEI), José Castilho (PNLL), Mônica Messenberg (Fundação Santillana), Marcelo Almeida (Deputado Federal) e Dulce Tanuri (CONSED).
Más información [+] Aporte de artículos para la web de la OEI  Convocatoria abierta permanente
Desde hace años la OEI viene recibiendo artículos de sus visitantes para ser publicados en la web. Aunque ya existe un mecanismo en las Revistas de Educación y de CTS queremos que las salas de lectura de los distintos temas prioritarios puedan incorporar contenidos de los visitantes. Por ello desde hoy se podra utilizar un sistema único para remitir estas aportaciones.
La OEI someterá los artículos a una revisión y en caso de ser aceptados serán publicados en la web de la OEI. Se emitirá una constancia de los artículos publicados.
Más información [+] VI Congreso Internacional Didáctica de las ciencias  13 de marzo de 2009
La Habana, Cuba, 15 al 19 de marzo de 2010
El Ministerio de Educación de la República de Cuba a través de las direcciones Docente Metodológica, de Ciencia y Técnica, de Formación del Personal Pedagógico (con su red de Universidades Pedagógicas) y del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, tiene el placer de invitarlo a participar en el VI Congreso Internacional "Didáctica de las Ciencias" y en el XI Taller Internacional sobre la Enseñanza de la Física, que se realizarán del 15 al 19 de marzo del 2010 en el Palacio de Convenciones de La Habana.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) apoyará nuevamente este Congreso.
Más información [+] Argentina - Convocatoria permanente de becas del CONICET a Latinoamericanos  26 de enero de 2009
Becas internas de postgrado y postdoctorales destinadas a postulantes provenientes de países latinoamericanos
La presente convocatoria tiene como objetivo otorgar becas de Investigación Científica y Tecnológica en todas las áreas del conocimiento a postulantes provenientes de países latinoamericanos. Excluye la capacitación para el ejercicio de las profesiones liberales y para las tareas de creación artística.
Más información [+] Contribuciones a la Sala de Lectura  25 de enero de 2009
La Sala de Lectura de Ciencia y Universidad está abierta a la recepción de trabajos de los investigadores iberoamericanos.
Para ello debe usar el formulario que les enlazamos adjuntando su trabajo.
Los trabajos deben remitirse en formato de texto MS (Word o similares).
Excepcionalmente podrán remitirse en formatos cerrados (PDF o similares) aunque en este caso se les solicitará un documento en texto con el resumen del trabajo.
Un Comité Académico valorará el trabajo y en caso de ser aceptado será publicado en la Sala de Lectura. La Sala de Lectura es una iniciativa del Centro de Altos Estuidos Universitarios de la OEI que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Más información [+] XIII Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión Tecnológica, conmemorativo del XXV Aniversario de ALTEC ¨Innovación para el Desarrrollo Sostenible¨  23 de diciembre de 2008
25, 26 y 27 de noviembre de 2009 Cartagena de Indias -COLOMBIA
El objetivo principal es el de presentar las últimas tendencias, líneas de pensamiento y experiencias en la innovación y la gestión tecnológica en el ámbito iberoamericano, para generar un dialogo abierto que incida en el proceso de definición de las directrices que van a marcar el desarrollo de nuestra sociedad.
El seminario nace con la vocación de acoger a todas las personas, instituciones y organismos que participan de una u otra forma en el análisis, gestión, promoción y difusión de la innovación y de la tecnología
Más información [+] 4º Congreso sobre formación de profesores de ciencias.  12 de diciembre de 2008
Bogotá, Colombia, 14, 15, 15 octubre de 2009
Organizado por: Revista TED de la Facultad de Ciencia (de la UPN: Universidad Pedagógica Nacional) y la Tecnología, Facultad de Ciencias y Educación (de la UDFJC: Universidad Distrital Francisco José de Caldas).
Antecedentes: Por los resultados logrados en los Congresos anteriores, de los cuales el primero fue organizado por la UPN y la UDFJC, y los dos últimos con alcance internacional donde participaron profesores universitarios de Argentina, Brasil, Chile y Colombia, se organiza este cuarto Congreso.
Más información [+] VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias  23 de diciembre de 2008
7 al 11 de septiembre de 2009, CosmoCaixa, Isaac Newton, 26, Barcelona, España
Con el lema general Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación, se convoca por octava vez el Congreso de Enseñanza de las Ciencias. Vivimos en un mundo que cambia a un ritmo realmente vertiginoso. Un cambio que se refleja en la manera de configurar las relaciones humanas, sociales y de los individuos con el medio. Ello conlleva replantearse constantemente aquello que se aprende, para qué se aprende y las características de los contextos y agentes que hacen posible dicho aprendizaje. Desde el ámbito de la Didáctica de las Ciencias es necesario reflexionar, debatir y decidir sobre cómo proporcionar al alumnado y a la población en general, un grado de competencia científica que le ayude a tomar decisiones de manera consciente y razonada, teniendo en cuenta las implicaciones sociales que comportan
Más información [+] Convocatoria de Becas del Aula Iberoamericana para Másteres Oficiales en la Universidad de Cádiz  11 de junio de 2009
Convocatoria 2009-2010 para estudiantes de la Comunidad Iberoamericana
Con el fin de facilitar el acceso de estudiantes latinoamericanos a Másteres Universitarios adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el Aula Universitaria Iberoamericana y el Vicerrectorado de Posgrado y Formación Permanente de la Universidad de Cádiz, en colaboración con la AUIP, ofrecen 12 becas con una dotación de 5.000 euros cada una.
Más información [+] |
| | | Novedades en la Biblioteca Digital | 19/06/09 Hunt, Barbara C.
Efectividad del desempeño docente. Una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en América Latina
Formación de docentes – Reforma de la educación – Mejora de la educación Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa. IDIE/OEI [El Salvador]
Programa de formación de educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas en El Salvador
Educación de adultos – Educadores de adultos – Formación de docentes – Alfabetización Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira [Brasilia], Inep
Censo Escolar da Educação Básica
Formación de docentes – Educación básica – Indicadores Ministério da Educação [Brasil]
Censo Escolar da Educação Básica
Formación de docentes – Educación básica – Indicadores Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe, Preal
Efectividad del desempeño docente. Una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en América Latina
Formación de docentes – Reforma de la educación – Mejora de la educación 18/06/09 Anta Cabreos, Ceferina
Recursos virtuales de ciencias experimentales dirigidos a los niveles no universitarios
Enseñanza de la ciencia – Recursos didácticos – Educación y nuevas tecnologías Cotula, Lorenzo... [et al.]
Land grab or development opportunity? : agricultural investment and international land deals in Africa
Alimentación – Desarrollo económico – Desarrollo sostenible FAO
Land grab or development opportunity? : agricultural investment and international land deals in Africa
Alimentación – Desarrollo económico – Desarrollo sostenible Gil-Pérez, Daniel
O antropoceno : entre o risco e a oportunidade
Desarrollo sostenible OEI. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
Proyecto "Percepción de los Jóvenes sobre la Ciencia y la Profesión Científica" : encuesta en Buenos Aires : reporte final
Juventud – Divulgación científica – Ciencia, tecnología y sociedad Presidência da República [Brasil]. Secretaria Especial dos Direitos Humanos
Direitos Humanos 2008 : a realidade do país aos 60 anos da Declaração Universal
Derechos humanos Praia, João
O antropoceno : entre o risco e a oportunidade
Desarrollo sostenible Unicef. Oficina de Argentina
Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación : situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales wichí y mbyá guaraní
Educación multicultural – Educación bilingüe – Derecho a la educación – Indentidad cultural – Población indígena Vilches, Amparo
O antropoceno : entre o risco e a oportunidade
Desarrollo sostenible 16/06/09 Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Aecid
Seminario taller de gestión del patrimonio, museos y tráfico ilícito de bienes culturales – Conclusiones
Cultura – Patrimonio cultural – Cooperación cultural OEI
Seminario taller de gestión del patrimonio, museos y tráfico ilícito de bienes culturales – Conclusiones
Cultura – Patrimonio cultural – Cooperación cultural Bisognin, Vanilde
Contribuições da metodologia da modelagem matemática para os cursos de formação de profesores
Formación de docentes – Enseñanza de las matemáticas Cargnin-Stieler, Marinez
Contribuições da metodologia da modelagem matemática para os cursos de formação de profesores
Formación de docentes – Enseñanza de las matemáticas CEPAL
Cumbre de las Américas 1994-2009 : indicadores seleccionados
Desarrollo humano – Pobreza – Migración – Situación económica – Situación social – Desarrollo social – Desarrollo económico – Indicadores – Reuniones internacionales Choque Larrauri, Raúl
Ecosistema educativo y fracaso escolar
Fracaso escolar Cleiton, Jose Anderson
Novas tecnologias podem auxiliar na conservação e uso sustentável do Cerrado
Desarrollo sostenible Fachin, Gleisy Regina Bories
Educação a distância e recursos abertos
Enseñanza a distancia – Educación y nuevas tecnologías Gil Llario, María Dolores
Determinación de los contenidos básicos de matemáticas en educación infantil y desarrollo de una prueba de evaluación criterial
Educación inicial – Enseñanza de las matemáticas Gutiérrez Martín, Alfonso
Formación del profesorado y tecnologías de la información y la comunicación : renovación y convergencia para la educación 2.0 en el "(ciber)espacio europeao de educación superior"
Enseñanza superior – Educación y nuevas tecnologías – Sociedad de la información – Formación de docentes – Innovaciones educativas – Reforma de la educación Laaser, Wolfram
Educação a distância e recursos abertos
Enseñanza a distancia – Educación y nuevas tecnologías Lezcano Brito, Mateo Jerónimo
Consideraciones sobre la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje : una experiencia en la asignatura estructura de datos
Educación y nuevas tecnologías – Tecnología educativa Luque Parra, Diego Jesús
Tecnología de la información y comunicación aplicada al alumnado con discapacidad : un acercamiento docente
Educación y nuevas tecnologías – Educación especial Mejía D., Andrés
Tres esferas de acción del pensamiento crítico en ingeniería
Innovaciones educativas – Enseñanza superior Nistal Hernández, Paloma
Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física
Educación física Prieto Saborit, José A.
Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física
Educación física Rodrigues, Rosângela Schwarz
Educação a distância e recursos abertos
Enseñanza a distancia – Educación y nuevas tecnologías Rodríguez Infante, Gemma
Tecnología de la información y comunicación aplicada al alumnado con discapacidad : un acercamiento docente
Educación y nuevas tecnologías – Educación especial Sanmartino, Mariana... [et al.]
Educación popular y salud : conformando nuevos espacios de aprendizaje y producción de conocimientos en la universidad
Educación para la salud Soler Pellicer, Yolanda
Consideraciones sobre la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje : una experiencia en la asignatura estructura de datos
Educación y nuevas tecnologías – Tecnología educativa Trópia, Patrícia Vieira
O ensino superior em disputa : alianças de classe e apoio à política para o ensino superior no governo Lula
Enseñanza superior – Políticas educativas Vicent Catalá, Consuelo
Determinación de los contenidos básicos de matemáticas en educación infantil y desarrollo de una prueba de evaluación criterial
Educación inicial – Enseñanza de las matemática 10/06/09 Comisión Nacional de la Cultura y las Artes [Colombia]
Nacidos para leer : guía para fomentar la lectura en niños y niñas de 0 hasta los 4 años : material de apoyo para el equipo educativo del centro
Infancia – Fomento de la lectura – Recursos didácticos Dussaillant L., Francisca
¿Salas cuna para menores de un año o extensión del permiso maternal? : antecedentes para un debate urgente
Bienestar de la infancia – Políticas sociales Franco Justo, Clemente
Programa de relajación creativa y su incidencia sobre los niveles de creatividad motriz infantil
Educación inicial – Desarrollo infantil Justo Martínez, Eduardo
Programa de relajación creativa y su incidencia sobre los niveles de creatividad motriz infantil
Educación inicial – Desarrollo infantil López de la Calle Sampedro, María de los Ángeles
La formación de los maestros de educación infantil para la comprensión de la música y su uso didáctico en Galicia
Educación inicial – Educación musical – Formación de docentes Oyarzún, Gonzalo
Nacidos para leer : guía familiar para el fomento de la lectura en la primera infancia : desde antes de nacer hasta los 4 años
Fomento de la lectura – Infancia – Participación de los padres Palacios, Jesús
Más allá de la retórica sobre infancia y educación
Educación inicial Fundación Alternativas [Madrid]
Políticas públicas de integración en el sistema educativo español : Madrid, 24 de febrero de 2009
Políticas educativas – Integración escolar Instituto Colombiano de Bienestar Social
Política pública nacional de primera infancia : "Colombia por la primera infancia"
Políticas educativas – Educación inicial – Bienestar de la infancia – Desarrollo infantil – Políticas sociales International Save the Children Alliance
Last in line, last in school 2009 : donor trends in meeting education needs in countries affected by conflict and emergencies
Bienestar de la infancia – Infancia – Desarrollo infantil – Políticas sociales – Cooperación para el desarrollo – Indicadores Ministério da Educação [Brasil]. Secretaria da Educação Básica
Indicadores da qualidade na educação infantil
Educación inicial – Indicadores – Calidad de la educación Ministerio de Educación [El Salvador]
Plan Nacional de Educación 2021 : metas y políticas para construir el país que queremos
Sistemas educativos nacionales – Políticas educativas – Planificación de la educación
Plan Nacional de Educación 2021 : fundamentos
Sistemas educativos nacionales – Políticas educativas – Planificación de la educación Ministerio de Educación Nacional [Colombia]
Política pública nacional de primera infancia : "Colombia por la primera infancia"
Políticas educativas – Educación inicial – Bienestar de la infancia – Desarrollo infantil – Políticas sociales Ministerio de la Protección Social [Colombia]
Política pública nacional de primera infancia : "Colombia por la primera infancia"
Políticas educativas – Educación inicial – Bienestar de la infancia – Desarrollo infantil – Políticas sociales OCDE
Education at a glance : OECD indicators 2008
Estadísticas educativas - Indicadores
Top of the class : high performers in science in PISA 2006
Indicadores – Evaluación de la educación – Instrumentos de evaluación – Evaluación del alumno – Enseñanza de la ciencia Recurso Nacidos para Leer. Plan Nacional de Fomento de la Lectura
Consejo Nacional de las Artes y la Cultura [Chile]
http://www.nacidosparaleer.cl/
Fomento de la lectura – Infancia – Educación inicial – Recursos didácticos 08/06/09 Aguilar R. Miguel A., coord.
Análisis multinivel de la calidad educativa en México ante los datos de PISA 2006
Evaluación de la educación – Instrumentos de evaluación – Calidad de la educación - Indicadores Basante Reyes, Antonio
La biblioteca escolar Da Costa Fialho, Leandro, Coord.
Educação Integral. Texto Rerefência Para o Debate Nacional
Alfabetización – Educación de adultos Eggers Lan, Margarita
La prescripción... ¿puede ser una herramienta para la igualdad?
Fomento de la lectura Federación de Gremios de Editores de España
La lectura en España : Informe 2008 : leer para aprender
Lectura – Estadísticas – Hábito de lectura Fundación Germán Sánchez Ruipérez [Salamanca]
La lectura en España : Informe 2008 : leer para aprender
Lectura – Estadísticas – Hábito de lectura Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación [México, D.F.]. INE
Análisis multinivel de la calidad educativa en México ante los datos de PISA 2006
Evaluación de la educación – Instrumentos de evaluación – Calidad de la educación - Indicadores Martín Barbero, Jesús
Las formas de alfabetización cultural en la sociedad de la información
Alfabetización – Educación y nuevas tecnologías – Sociedad de la información Mekis Martinez, Constanza
Bibliotecas escolares en la agenda del aprendizaje
Bibliotecas escolares Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação
Rede de saberes mais educação. Pressupostos para projetos pedagógicos de educação integral
Alfabetización – Educación de adultos Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação
Gestão Intersetorial no Território
Alfabetización – Educación de adultos Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação
Educação Integral. Texto Rerefência Para o Debate Nacional
Alfabetización – Educación de adultos Tapia C., Silvia A., coord.
Análisis multinivel de la calidad educativa en México ante los datos de PISA 2006
Evaluación de la educación – Instrumentos de evaluación – Calidad de la educación - Indicadores Villota Hurtago, Omar
Espacios participativos en red : nuevas posibilidades de las variedades de la organización social
Sociedad del conocimiento – Sociedad de la información – Nuevas tecnologías - Internet Zuchiwschi, José, Coord.
Rede de saberes mais educação. Pressupostos para projetos pedagógicos de educação integral
Alfabetización – Educación de adultos Recursos Educa Panamá: mi portal educativo
Ministerio de Educación
http://www.educapanama.edu.pa/
Sistemas educativos nacionales – Tecnología educativa – Educación y nuevas tecnologías Educación y diversidad cultural : lecciones desde la práctica innovadora en América Latina
OREALC/Unesco Santiago
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001626/162699s.pdf Informe sobre el desarrollo mundial 2009. Sitio interactivo
Banco Mundial
http://web.worldbank.org/
Desarrollo económico – Cooperación internacional – Indicadores Lapic. Laboratório de Pesquisa sobre a Infancia, Imaginario e Comunicação ECA-USP
Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
http://www.eca.usp.br/nucleos/lapic/
Infancia – Medios de comunicación Observatorio de Cultura y Comunicación
Fundación Alternativas [España]
http://www.falternativas.org/observatorio-de-cultura-y-comunicacion
Medios de comunicación – Desarrollo cultural – Políticas culturales – Industrias culturales Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
OEI
http://www.oei.es/observatoriocts/
Ciencia, tecnología y sociedad – Sociedad del conocimiento – Divulgación científica Portafolio maestro
Ministerio de Educación [Colombia]
http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-39439.html
Docentes – Profesión docente – Condición del docente – Recursos didácticos Portal ODM: Acompanhamento Municipal dos Objetivos de Desenvolvimento do Milenio
Observatório de Indicadores de Sustentabilidade, etc. [Brasil]
http://www.oei.es/noticias/spip.php?article4958
Desarrollo social – Indicadores – Desarrollo sostenible Proyecto cifras: Matemáticas para educación primaria
Ministerio de Educación [España]/Región de Murcia. Consejería de Educación y Cultura
http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/
Enseñanza de las matemáticas – Enseñanza primaria – Recursos didácticos 03/06/09 Delgado, Rogelio
Paraguay – Campaña Todos a la Escuela
Programas de educación – Fracaso escolar – Deserción escolar López Narváez, Javier
“La educación llegará a un nivel medio” : Entrevista a Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI
Programas de educación - Mejora de la educación- Cooperación educativa – Desarrollo educativo Marchesi, Álvaro
“La educación llegará a un nivel medio” : Entrevista a Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI
Programas de educación - Mejora de la educación – Cooperación educativa Ministério da Educação [Brasil]
Pesquisa Nacional de Egressos dos Cursos Técnicos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (2003-2007)
Enseñanza técnica – Formación profesional Ministerio de Educación [El Salvador]
Cuentas Nacionales de Educación. Inversión Municipal en Educación 2005-2007
Financiación de la educación – Administración de la educación Resck, Luis Alfonso
Paraguay – Campaña Todos a la Escuela
Programas de educación – Fracaso escolar – Deserción escolar Ruiz, Koki
Paraguay – Campaña Todos a la Escuela
Programas de educación – Fracaso escolar – Deserción escolar
02/06/09 Báez, Mónica
Evaluar programas/proyectos educativos : un desafío para la investigación
Evaluación de la educación Bazdresch Parada, Miguel
La Vida Cotidiana Escolar en la Formación Valoral: Un Caso
Educación en valores Botero Chica, Carlos Alberto
Cinco tendencias de la gestión educativa
Enseñanza superior – Administración de la educación – Planificación de la educación – Gestión educativa Calderón, Lilia
Mejora de gestión en educación y la participación ciudadana
Calidad de la educación Campos, Dianeys
Guía informativa para familias y educadores de niños(as) con autismo
Educación especial Centro de Investigaciones Económicas Nacionales [Guatemala]. Cien
Informe de progreso educativo de Guatemala : 2008 : educación : un desafío de urgencia nacional
Estadísticas eductivas – Indicadores – Desarrollo educativo – Mejora de la educación Condesse, Viviana Julia
Luz, cámara, acción: el cine y la matemática
Recursos didácticos – Enseñanza de las matemáticas Dias, Ana Paula... [et al.]
Programas de português do ensino básico
Enseñanza de la lengua – Planificación educativa – Plan de estudios Federación Española de Municipios y Provincias. Femp
Guía de Evaluación para las Políticas Culturales Locales
Políticas culturales – Indicadores Franco Justo, Clemente
Efectos de un programa de intervención basado en la imaginación, la relajación y el cuento infantil, sobre los niveles de creatividad verbal, gráfica y motora en un grupo de niños de último curso de educación infantil
Educación inicial – Desarrollo infantil García De Ceretto, Josefa
Evaluar programas/proyectos educativos : un desafío para la investigación
Evaluación de la educación Godoy, María V.
Diseño de un software educativo lúdico para el nivel inicial
Educación inicial – Recursos didácticos – Tecnología educativa González Sanmamed, Mercedes
Valoraciones del profesorado universitario sobre las acciones que pueden favorecer el proceso de Convergencia Europea
Enseñanza superior – Políticas educativas – Reforma de la educación – Formación de docentes Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático
Cambio climático 2007 : las bases científicas y físicas : resumen para responsables de políticas : contribución del Grupo de Trabajo I al cuarto informe de evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático
Desarrollo sostenible – Cambio climático Guarisma Álvarez, José Gerardo
Filosofía educativa : cambios y destinos
Filosofía de la educación Justo Martínez, Eduardo
Efectos de un programa de intervención basado en la imaginación, la relajación y el cuento infantil, sobre los niveles de creatividad verbal, gráfica y motora en un grupo de niños de último curso de educación infantil
Educación inicial – Desarrollo infantil Leiva, Mercedes
Evaluar programas/proyectos educativos : un desafío para la investigación
Evaluación de la educación Litwak, Noelia, D.
Diseño de un software educativo lúdico para el nivel inicial
Educación inicial – Recursos didácticos – Tecnología educativa López, Marisol
Formación de los docentes y la promoción de innovaciones educativas : una experiencia B-learning en el curso "La educación bolivariana"
Educación y nuevas tecnologías - Formación de docentes - Innovaciones educativas Mariño, Sonia I.
Diseño de un software educativo lúdico para el nivel inicial
Educación inicial – Recursos didácticos – Tecnología educativa Mena Manrique, Ana María
La técnica de grupo de discusión en la investigación cualitativa : aportaciones para el análisis de los procesos de interacción
Investigación educativa Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultural [Ecuador]
Informe de labores 2007-2008
Políticas culturales- Patrimonio cultural – Desarrollo sostenible Ministerio de Cultura. [España]
Guía de Evaluación para las Políticas Culturales Locales
Políticas culturales – Indicadores Ministerio de Cultura [España]
Informe del Año Iberoamericano de Museos 2008
Patrimonio cultural – Políticas culturales – Turismo cultural Ministério da Educação [Brasil]
Proposta de Emenda à Constituição inclui ensino obrigatório dos 4 aos 17
Sistemas educativos nacionales – Planificación educativa – Legislación educativa Ministério da Educaçã [Portugal]. Inspecção Geral da Educação
Organização do ano lectivo 2008-2009 : relátorio nacional : versão de trábalo
Planificación educativa – Administración de la educación – Sistemas educativos nacionales Minnaard, Claudia
Luz, cámara, acción: el cine y la matemática
Recursos didácticos – Enseñanza de las matemáticas Núñez Vázquez, Isabel
La adaptación del currículo escolar a la diversidad cultural
Educación multicultural Organización Mundial de la Salud. OMS
Estadísticas sanitarias mundiales 2009
Estadísticas – Salud – Programas de salud – Cooperación para el desarrollo Plantamura, Vitangelo
Gramsci e a sustentabilidade : as possibilidades de uma consciência ambiental crítica
Educación ambiental Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. Preal
Informe de progreso educativo de Guatemala : 2008 : educación : un desafío de urgencia nacional
Estadísticas eductivas – Indicadores – Desarrollo educativo – Mejora de la educación Raposo Rivas, Manuel
Valoraciones del profesorado universitario sobre las acciones que pueden favorecer el proceso de Convergencia Europea
Enseñanza superior – Políticas educativas – Reforma de la educación – Formación de docentes Reis, Carlos, coord.
Programas de português do ensino básico
Enseñanza de la lengua – Planificación educativa – Plan de estudios Souza, Ângelo Ricardo de
Perfil da gestão da escola pública no Brasil : um estudo sobre os diretores escolares e sobre aspectos da gestão democrática
Gestión escolar Valqui Vidal, René Victor
La creatividad : conceptos, métodos y aplicaciones
Educación artística – Psicología de la educación Vargas, Mónica
Guía informativa para familias y educadores de niños(as) con autismo
Educación especial Recursos Educación para la primera infancia
Ministerio de Educación Nacional [Colombia]
http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/channel.html
Infancia – Educación inicial – Políticas educativas – Desarrollo infantil Projeto Mulheres Mil
Ministério da Educação [Brasil]
http://mulheresmil.mec.gov.br/
Igualdad de la mujer – Género – Políticas sociales – Programas de educación – Educación para el trabajo Mapa conceptual. Modelo para el mejoramiento de la calidad y la equidad de las políticas de formación y apoyo al empleo para el ámbito rural
CINTERFOR. OIT
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/rural/genero/index.htm#mapa
Formación profesional – Políticas educativas – Calidad de la educación . Mejora de la educación – Educación para el trabajo Plan Nacional de Lectura
Ministerio de Educación y Cultura [Paraguay]
http://www.mec.gov.py/plan_nacional/default.htm
Lectura – Fomento de la lectura Qué es Bolonia
Ministerio de Educación y Ciencia [España]
http://www.queesbolonia.es/
Enseñanza superior – Reforma de la educación Objetivos de Desarrollo del Milenio
Organización Mundial de la Salud
http://www.who.int/topics/millennium_development_goals/es/index.html
Salud – Políticas sociales – Cooperación para el desarrollo | Historial de Noticias | El Cermi explica a una delegación cubana el modelo español de inclusión laboral de la discapacidad IDIE Brasil
Indicadores qualitativos da integração das TICs na educação: proposições Ecuador - I Congreso Iberoamericano de Educación y Formacón Técnica Profesional - "Formando Emprendedores" (CIEFP 2009) Primer Congreso Iberoamericano sobre "Gestión y Transformación Educativa"
Un enfoque desde la articulación universidad - empresa- gobiernos locales, para el desarrollo de los seres humanos en contexto Comunidad de Educadores por la Cultura Científica Publicación del Libro Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre. La experiencia de Ica: "Fuerte como el Huarango Iqueño" Brasil - I Conferência de Educação escolar indígena: Gestão Territorial e Afirmação Cultural Determinación de los contenidos básicos de matemáticas en educación infantil y desarrollo de una prueba de evaluación criterial Colombia - El ICFES aplicará SABER a cerca de 208.000 estudiantes de todo el país Metas Educativas - Foro de debate sobre Educación Técnico Profesional Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física Adaptaciones en la enseñanza de los maestros de Educación General: repercusiones de las respuestas de inclusión - Anastasia Vlachou, Eleni Didaskalou y Effie Voudouri Aguaded Gómez, José Ignacio
Tirado Morueta, Ramón
Los centros TIC y sus repercusiones didácticas en primaria y secundaria en Andalucía UNICEF - Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación. Situación Socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales wichí y mbyá guaraní Las metas educativas 2021
Mary Grace van Leeuwen - Radio Nederland Colombia - Docentes, a participar en los foros virtuales del nuevo Portafolio Maestro Panamá - Estreno del Portal "Educa Panamá" La OEI Colombia se une a la conmemoración del día mundial de la diversidad cultural y de la afrocolombianidad Llamada a Reflexiones de profesionales de la educación sobre el Proyecto Metas 2021 Revista Iberoamericana de Educación - Digital 49/5 Oficina Nacional de República Dominicana realiza un encuentro con ayuntamientos Europa celebra una década de sus políticas de igualdad en investigación VI Congreso Internacional Didáctica de las ciencias FEMP
Guía de Evaluación para las Políticas Culturales Locales Formación de docentes y educadores: una ruta hacia una mejor educación A tres años de su aprobación se presenta una publicación con reflexiones sobre la LOE Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva Portugal - Conferência Internacional "O Estado e a Educação" (1759/2009)" Brasil - Pesquisa do IBGE divulga números que comprovam a expansão no país I Encuentro de Coaliciones del MERCOSUR Universitat Oberta de Catalunya / Fundación Teléfónica
La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro Adquisición de la noción de número natural Argentina Lanzamiento del Programa Leer es Mágico El compromiso de Zachrisson Digitalización de la Revista Española de Educación Comparada (REEC) Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios Salud - El balance del medio camino recorrido hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es complejo Autoridade e autonomia: uma relação entre a criança e a família no contexto infantil Convocan al premio de fomento a la lectura "México lee 2009" Presentación del Observatorio de Cultura y Comunicación Metas educativas 2021, el "gran proyecto" de Bicentenarios latinoamericanos Portugal - Medidas de combate ao insucesso escolar. Escolas podem candidatar-se a projectos de melhoria dos resultados escolares Brasil - Plano de formação vai motivar professores da educação básica, diz Lula España - Creadas nuevas becas para incentivar la permanencia en el sistema educativo Nicaragua Mes de junio dedicado a la niñez y los valores ambientales América Latina busca donantes para fondo de educación Intencionalização educativa em Creche Caderno Rede de Saberes já pode ser consultado Nueva edición 2009 de la publicación de CEPAL: La sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo La formación de los maestros de Educación Infantil para la comprensión de la Música y su uso didáctico en Galicia Boletín de Novedades de la Biblioteca Digital de la OEI 148 Usos, integración curricular y adopción tecnológica de la informática educativa en las prácticas pedagógicas de docentes de La Araucanía, Chile Convivencia escolar en Secundaria: aplicación de un modelo de mejora del clima social Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia. Editorial, Carlos Marcelo, Cristina Mayor y Paulino Murillo (coordinadores). Metas Educativas 2021 - Datos y cifras
Tabla 6: Tasa de pasaje del nivel de enseñanza primario al secundario, total y por sexo Metas Educativas 2021
Debate Espacio Iberoamericano del Conocimento Possibilidades educativas e de inclusão social e digital com a TVDi: uma breve análise do cenário brasileiro Factores asociados al aprendizaje de estudiantes de tercero de primaria en México 18 de mayo, Día Nacional contra la Explotación Sexual Comercial Infantil Haciéndose maestro: El primer año de trabajo de las maestras de Educación Infantil. Graciela Fandiño Cubillos. Metas Educativas 2021 - Datos y cifras
Tabla 7: Países GIP. Ciencias. PISA 2006. (Promedio e intervalo de confianza al 95%) España - El Consejo de Universidades ha verificado 813 títulos de grado y 852 de máster para el próximo curso, impulsando la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior Abarca Fernández, Ramón R.
Escuela y fracaso: escuela del castigo Conclusiones del Seminario taller de gestión del patrimonio, museos y tráfico ilícito de bienes culturales
Ayacucho, Perú - 25 al 27 de mayo de 2009 Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante.
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta. Metas Educativas 2021 - Datos y cifras
Tabla 8: Relación entre índice social, económico y cultural y resultados en Ciencias Cursos con convocatoria abierta en el CAEU de la OEI Chicos y chicas inmigrantes en el proceso de incorporación a un centro de secundaria. ¿Éxito o fracaso? Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado - 64 (23,1) Abril 2009 Programa de relajación creativa y su incidencia sobre los niveles de creatividad motriz infantil Leer o no Leer ¿Hábito o gusto? El acompañamiento a los maestros y profesores en su primer puesto de trabajo. Beatriz Alen. Foro de debate Mujer y educación Venezuela - V Congreso Internacional sobre Calidad e Igualdad Educativa en 2009 Brasil - Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica Portugal - Taxa de retenção no ensino básico diminui com a aplicação de planos de recuperação El papel docente y del alumnado en la elaboración del Portafolios Análisis multinivel de la calidad educativa en México ante los datos de PISA 2006 IDIE Imigración - Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento Portugal - A a Z da Educaão: Mais e melhor serviço público de educação 2005-2009 Brasil - Seminário reúne coordenadores do Projovem Campo em Brasília Profesionalización docente en el escenario de la Europa del 2010. Una mirada desde la formación La gestión del conocimiento en las comunidades de práctica: analizar las necesidades y prestar unos servicios La educación de la próxima década: Las metas educativas para Iberoamérica 2010-2021
(Santander, 2 y 3 de julio de 2009) Especialistas internacionales dictan conferencia sobre Cooperación y Diversidad Cultural La cultura y la comunicación serán los ejes del Foro Internacional en Brasilia Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios. Carlos Marcelo Qualificação do magistério
Plano prevê formação de 330 mil professores não graduados Metas 2021: Consulta “La Educación que queremos para el Paraguay del Bicentenario” Juan Carlos Tedesco partició del análisis del documento preliminar de las “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación del Bicentenario” el debate y firmó un convenio de cooperación con Paraguay en materia de comunicación y nuevas tecnologías. IX Congreso de la Rama Latinoamericana de la Asociación Internacional para el Estudio de Música Popular, IASPM-AL. Tema: ¿Popular, pop, populachera? El dilema de las músicas populares en América Latina. Taller de intercambio y reflexión Fondos Concursables para la investigación de Experiencias educativas innovadoras de segunda oportunidad 2º Encuentro Internacional de Educación Infantil "Construyendo una buena educación para la infancia" La OEI se une a la campaña “Aprender sin miedo” Conferencia: ¿Escuela infantil o políticas de infancia?
A cargo del Dr. Miguel A. Zabalza Costa Rica - Aumenta cobertura en secundaria Inclusión digital: las mejores prácticas del e-learning
David Casacuberta Sevilla, Digital Area Project Management, Transit Projectes Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la web 2.0 Encuentro de Alfabetizadores y Educadores de Iberoamérica El Secretario General de la OEI presentó el proyecto Metas 2021, al Presidente de la República del Paraguay Livro Brasil Direitos Humanos -2008. A Realidade do país aos 60 anos da Declaração Universal Nicaragua: El PAEBANIC in situ Los Estudios Culturales y los Estudios de la Comunicación. Las membranas del tiempo y del espacio en la era de la comunicación digital.
Héctor Gómez Vargas Análise de WebQuests em língua portuguesa disponíveis online: aspectos relativos à qualidade dos componentes e da usabilidade V Premio Iberoamericano SM a la trayectoria de un autor/a de literatura infantil y juvenil Perspectivas sobre enseñanza basada en proyectos y “aprendizaje combinado” para desarrollar la conciencia ética en los estudiantes
Per Arne Godejord, Senior Lecturer, Nesna University College Políticas de inserción a la docencia en América latina: La deuda pendiente. Denise Vaillant. Educacion Primaria 2007. Evaluación del sistema educativo [España] Foro - debate: La investigación sobre el nivel inicial: presente y perspectivas
Invitado especial: Dr. Miguel A. Zabalza Revista Iberoamericana de Educación - Digital 49/6 Docência, cinema e televisão: questões sobre formação ética e estética Reunión Técnica de Portales Educativos 2009 en Costa Rica Concepto y Determinantes de la Calidad de la Educación Superior. Un Sondeo de Opinión entre Profesores de Universidades Españolas Portugal - Preparação da entrada em vigor do novo Programa de Português para o Ensino Básico - 2.º e 3.º ciclos La XXXVI Reunión de Ministros de Educación apoya las gestiones de la OEI ante España para la inclusión del proyectos Metas 2021 en la agenda de la próxima Cumbre UE-AL IESALC - Revista Educación Superior y Sociedad Educação integral e tempo integral - Lúcia Velloso Maurício (Org.) Cepal publica la Guía metodológica: Diseño de indicadores compuestos de desarrollo sostenible Tres de cada cuatro escolares que abandonan la práctica deportiva son chicas Efectividad del desempeño docente. Una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en América Latina - Barbara C. Hunt. Brasil - Campanha mobiliza pais, professores e estudantes para conter a violência Reflexiones sobre los conceptos de “política”, políticas públicas y política educacional - Oscar Espinoza El proceso general de levantamiento de datos para la evaluación en gran escala España - Gobierno y autonomías acuerdan el modelo de promoción en Bachillerato Acciones 2008-Insituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Inicial y Derechos de la Infancia Reunión de organismos internacionales que trabajan en educación Brasil - Censo traça perfil dos professores da Educação Básica EducarChile Un nuevo espacio para la Educación Técnica Un espacio de libertad IDIE de El Salvador
Programa de formación de educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas en El Salvador Ecuador - Ministro Raúl Vallejo expuso en legislativo sobre reformas a Ley de Carrera Docente Argentina - Tedesco y Nun lanzaron la Semana Nacional de la Lectura II Congreso Iberoamericano sobre el síndrome de Down “Granada 2010” Nicaragua - Taller de Consulta para la Construcción del Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación Inicial Premio “Cambio climático: ideas y miradas desde Iberoamérica” Perú - Carrera Pública Magisterial será también para profesores de escuelas privadas Venezuela - Celebran en Guárico diez años de revolución educativa Novo Enem será usado por 42 universidades em 2009 e 2010 Reformas introduzidas pelo Ministério da Educação em consonância com análise da OCDE XI Bienal Internacional, Simposio y Festival del Center for Intercultural Music Arts (CIMA) Informe sobre educación inicial e infancia Cultura y Migraciones Chocó aprende a leer El IDIE de El Salvador instala comunidades de aprendizaje con profesionales especialistas Las Metas Educativas 2021 protagonizan un seminario en La Casa Encendida organizado por Obra Social Caja Madrid y la Organización de Estados Iberoamericanos Chile - Evaluación de Desempeño. Manual para la Elaboración y Evaluación de Compromisos Brasil - Plano Nacional de Formação de Professores La Organización de Estados Iberoamericanos en Ruta Mutis, La Expedición del Siglo XXI Paraguay - MEC equipará 25 centros de educación de jóvenes y adultos de Capital y Central Los trastornos de aprendizaje no verbal: evaluación psicopedagógica y organización de la respuesta educativa Paraguay - Los desafíos de la universalización y la calidad de la educación en Paraguay Red LER - Actividades de la Red Latinoamericana de Educación Rural en 2009 Early Childhood Education and Care in Europe: Tackling Social and Cultural Inequalities. Editado por Education, Audiovisual and Culture Executive Agency de Eurydice Argentina - Cristina Fernández y Tedesco entregaron los diplomas a egresados del Plan FinEs PNUD - Próximo Informe sobre Desarrollo Humano 2009. Desarrollo humano en movimiento O trabalhador no centro de propostas de pesquisa-formação para o trabalho associado
Maria Clara Bueno Fischer UNICEF - Examen estratégico 10 años después del informe Machel: La infancia y los conflictos en un mundo en transformación Evaluación de la educación infantil en España. Informe del estudio piloto 2007 La libertad y el placer de la lectura Realizado el Taller de intercambio y reflexión Fondos Concursables para la investigación de Experiencias educativas innovadoras de segunda oportunidad |
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Nació el 20 de septiembre de 1952, en Catacamas, departamento de Olancho.
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ainda que habituado aos luxos da Europa central, teria ficado surpreendido. A expedição foi para trabalhar, mas disfrutou como se andasse de férias. Até os sofridos câmaras, obrigados a carregar com equipamentos de sete quilos ao ombro, estavam encantados. O interessante é que nem os nossos amigos, nem os jornalistas conheciam os lugares que visitámos. Melhor para eles, que dali levaram muito que contar e recordar. Começámos por Constância, onde se crê que Camões viveu e teve casa, de cujas janelas terá visto mil vezes o abraço do Zêzere e do Tejo, aquele suave remanso da água na água capaz de inspirar os versos mais belos.
discussões. Seria uma torre de vigia? Uma hospedaria para viajantes de passagem? Uma prisão, embora o neguem as rasgadas janelas que subsistem? Não se sabe.
Rodrigo esperava-nos na ponte sobre o Côa, a pouca distância de Cidadelhe. De Castelo Rodrigo eu conservava a imagem de há trinta anos, quando lá fui pela primeira vez, uma vila velha decadente, em que as ruínas já eram só uma ruína de ruínas, como se tudo aquilo estivesse a desfazer-se em pó. Hoje vivem 140 pessoas em Castelo Rodrigo, as ruas estão limpas e transitáveis, foram recuperadas as fachadas e os interiores, e, sobretudo, desapareceu a tristeza de um fim que parecia anunciado. Há que contar com as aldeias históricas, elas estão vivas. Eis a lição desta viagem.
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